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 您的这个问题我们得一分为二的看：如果说您的孩子因为这个而非常大的影响了他的学习成绩，（比如说因为这个本来可以拿奖学金，或者说会对他的中考与高考有较大影响）那么你可以引导他。你不要和他讲大道理，你可以用自己的行为来感染他、激发他对数学的兴趣。如果实在不行，你可以请孩子的同学中数学比较好的，帮他补一补。但是如果说这个对他的学习成绩影响不大，甚至说虽然他不喜欢数学，但是成绩数学还可以甚至也很好。只不过他不钻研，或者说在这种情况下您的理想是他能在理科方面有所发展，想让他在逻辑思维方面更好一些，那我劝您，不要再太在乎这些了，任何逼迫都只能起反作用。我觉得他的路应该让他自己走，有时候孩子自己最了解自己。父母的眼光也许很有远见，但不一定适合孩子。不知道您的孩子多大了？如果是十七八岁了，您就由着他吧。

发表时间：2008-04-27 19:24

 如何培养孩子良好的习惯
孩子要想取得好成绩,具有良好的学习习惯是至关重要的。著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成习惯。”习惯是一种非智力因素，是人们在后天所养成的一种自动进行某种活动的特殊倾向，是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。习惯一旦形成，要想改变它不容易，正如俗话所说：“习惯成自然”。人一旦有了某种习惯，有时不需要要求，即使遇上种种困难也能克服，也能主动干好事情。好的习惯一旦养成，不但学习效率会拉高，而且会使孩子终身受益。可见，注意培训孩子的良好的学习习惯是至关重要的。
我们教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人习惯是一个存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；前不久，中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的。人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西”。这位科学家平静的说：“在幼儿园”。“在幼儿园学到了什么”？学到把自的东西分一半给伙伴，不是自已的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细观察事物。这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义，当然，学习习惯的养成也是如此。
怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法。A：那怎么说培养好习惯用加法呢？如何培养孩子爱画画的习惯，今天叫他画一只小兔子，明天画小兔子在吃青草，增加画青草或草地，后天在草地上画几朵花，再后天在天上画白云、太阳。这样一天一天的增加，画画的习惯就自然的养成了。B：克服环习惯怎么怎么用减法呢？如孩子坐不住板凳是正常现象。一位细心的妈妈观察写作业的儿子一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。这位妈妈看在眼里都没有急于求成，而且在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议：坐下前把该做的事办好。我看你写作业时出来3次完全可以。孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再减少一次，孩子又轻松做到了。父母的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是保护了孩子的自信心。好习惯的养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。
一般学习行为习惯的内容及培养要求年段习惯内容培养要求。
A：幼儿阶段
1听故事，聚精会神，每天定时。
2用笔画画，每天画一页画。
3观察说话每天观察一两件东西或一两个事情，能简要说出。
4正确握笔，训练正确的握笔书写姿势（中大班）
5喜爱图书，不撕毁、不折叠、不乱扔，很珍惜。
6整理学习用品，摆放整齐、有序、会分类。
B：小学阶段
1爱书，学会包书皮，在合适地方写名字，不磨损，折皱书角，不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购买新书。
2写字握笔姿态4正确，坐的姿势正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观。
3听课，集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，积极回答问题，有问题向老师请教。
4作业独立思考，书写整齐，规范，按时完成。
5思考，凡事多问一个“为什么”，力求知道原因。
6用工具书，会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难。
7记笔记，凡读书读报，听课，听讲话，都动笔记录，能抓要点，力求记原话。
8写日记，坚持天天做，学会拣重要的记，力求有新意。
9提问，每天问老师或同学提一个问题。
10争论（讨论）和同学争论问题，既能正确理解对方观点，又能提出自已的见解。
11读报刊，每天读，成为必做的事。
12积累摘录，剪集好句子，好语段，好文章，好例题，装订自已的报刊。
13建立作业规范各科作业的书写格式规范。
14参加课外活动，参加文体活动，听报告，看演出，看比赛，投稿，参加竞赛等。
15预习，建立预习常规根据各科特点决定。
16复习，遵循记忆规律，掌握各科复习方法。
一般说来，习惯可以在有目的，有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成，不允许也不可能在无意识中自发的形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。因为，相对于其它习惯而言，不良学习习惯形成以后，要改变它将是十分困难的，不利于孩子的成长。
如：有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛，带队的老师回来后很有感慨的说了一件事：那天在轮船上，晚餐后，同学们都在甲板上观看风景玩去了，过了一会儿，没经任何人提示，也没任何人要求，该做功课的时候了，那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本，旁若无人的开始学习起来——带队的老师感慨道：那就是习惯。
学习习惯是指孩子在一定的学习情境下主动地去进行某些活动的特殊倾向，良好的学习习惯不仅可以节省学习时间，提高学习效率，而且可以减少差错，显然学校进行各种习惯的训练是非常必要的。但学习习惯单靠教师在学校的努力是不够的，还必须借助家长的力量，实行家校共育。
培养孩子良好的学习生活习惯。良好的学习，生活习惯是上学前就要开始准备的，有许多学习习惯与孩子的日常生活习惯实质上是相通的。因此，可以从以下几方面进行培养：
1良好的生活习惯：有规律的生活，早睡早起，遵守作息常规，保证充足睡眠，遵守幼儿园常规，物品放置顺序化，固定化，用完即收回原处。
2学习习惯：要求专心与认真，注意倾听老师的同伴发言，爱护书籍与文具，正确的阅读与书写习惯。
阅读是小学教学的一项重要内容，调查发现，孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之一就是阅读跟不上，所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。这里所说的阅读准备不是教孩子识字，主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。首先，应该感受书面符号，对符号感兴趣，从观察具体事物到观察书上的图形，再从看图文夹杂的内容。训练时成人应从孩子喜欢看书开始，然后会一页一页，一个内容地看书。还可以让幼儿续编故事，仿照讲述，看图讲述等。
3正确的握笔姿势和看书，写字姿势，不形成要“橡皮依赖症。”如：身子坐正，两臂平放，课本平放前方，胸离桌子一拳等。
4学具的准备：书包、文具盒、首尺、三角尺、削好的HB铅笔几支，圆头小剪刀一把，橡皮等。所有文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化。当然以上几点只是物质上的准备。仅有这些还不够。孩子做作业时家长别在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，而应该让孩子独立地完成作业。家长也应有意在一旁看书、看报，给孩子以潜移默化地影响。教育孩子养成完成作业细心检查的习惯。做作业时一般都是整体知觉在发挥作用，不少孩子只顾赶进度，出思路，很少顾及到一些细节问题，在作业中常常出现差错，不是写了错别字，就是看错运算符号或者少做了习题，做完作业之后，应该教孩子及时从整体知觉调整到部分知觉，从细微处检查是否有漏洞。因此，家长教师，最好教好教会孩子检查的方法，如看看是否漏题、漏答、漏单位等。养成细心检查作业的好习惯。
良好的学习习惯包括什么？怎样去培养？
一、在课堂上，应注重培养孩子以下学习习惯
1先预习后听课的习惯。预习力来是学习的一个首要要求。没有预习，对将要学习的内容就不会有一个概括的了解。在听课过程中，不免就有生吞活剥的感觉。无论是接受知识的程度还是应用知识的能力，其效率都是很低的。
2在理解的基础上记忆知识的习惯。只有在理解的基础上，知其然而又知其所以然。所学的知识才能内化为自已的东西，学到的知府才能牢固。
3先复习后做作业的习惯。钻研课本，复习课本的习惯一旦形成，对巩固所学知识和提高自学能力都大有帮助。
4认真审题的习惯。解题错误往往是由于不细心审题，没有弄清楚已知条件就急于解题而造成的。因此，在学习例题，做习题过程中，都要认真审题，理清思路后再动手。
5独立解题，细心演算，耐心检查和及时纠正错误的习惯，这种习惯
的形成对考试时卷面成绩的获得特别重要。而好成绩的获得对孩子的自信心的形成或有很大的帮助。
6对解题进行总结的习惯。当今综合各科知识的题型的层出不穷无疑为这一习惯的培养作了很好的注脚。
7要养成在生活中随时随地应用所学知识的习惯。学以致用是现代教育的一个关键任务。不能让学生读死书，死读书，在素质教育遍地开花的今天，股票报惯的收益，储蓄利率的计算国民收入的增长比率等等。经济方面的问题无不涉及数学知识，而这个习惯的形成对孩子走出校园之后的帮助是最为明显的。
二、在课外，注重培养孩子以下学习习惯：
第一、按计划学习的习惯。
孩子的计划包括每天的时间安排，考试复习安排和双休日，寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。
第二、专时专用，讲求放益的习惯。
不少孩子，学习“磨”得很，看书，做作业，心不在焉，时间耗得很多，效益不好。其原因就是没有形成专时专用，讲求效益的习惯。孩子学习，应该速度，质量并重，在同一时间内，按要求完成一定数量的任务。这既要讲清道理，更需要认真训练。开始，孩子往往不会掌握时间，家长要指导孩子该学时学，该玩时玩，可以教孩子上好闹钟，按定好的时间作息，最重要的是教孩子给自已提出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态，每次就能形成专时专用的习惯。
第三、独立钻石，务求理解的习惯。怎样培养这方面习惯？家长们要注意以下方法：1。鼓励孩子刨根问底的积极性。2。指导孩子在学习过程中，多问自已几个“为什么”。3。孩子考家长，家长考孩子。
第四、鼓励孩子一题多解。
第五、查阅工具书和资料的习惯。
第六、善于请教的习惯。善于请教是一种好习惯，善于请教的前提是善于思考，善于提出问题。向别人提出的问题，应该是自已通过努力没有解决的，提问题是要讲质量，翻开书本就能解决的。最好自已解决，有些疑难问题如果自已有尝试性答案，带着答案去请教，会收获更大。
只要孩子从小能养成良好的学习习惯，其习惯的惯性将会跟随他们走向社会，良好习惯将会使孩子终生受益。

发表时间：2008-05-16 11:09

我女儿也一样，看到数学题从来不肯多动脑子去想，多说几名她就烦，直接说不会。

最近我为了培养她对数学的兴趣，会找一些趣味题来给她做，但是每天只有一两道题，不会造成负担又很有趣，再配上适当的奖励，她还是很有兴趣的。

发表时间：2008-06-05 00:09