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一句最真诚的鼓励 

奖励包括物质奖励、精神奖励和形式奖励三种。

　　关于精神奖励，对婴幼儿来说，主要是夸奖、表扬。

　　孩子进入幼年期以后，由于智力和体力的迅速发展，几乎每天都能取得新的成就，在原来的基础上有新的突破。面对这些进步，家长应该及时给予表扬。孩子学走路，迈出人生的第一步，应该及时表扬；孩子跌倒没哭，应该表扬；孩子顺当地把药吃下去，应该表扬等等，只要孩子在他的年龄与之相适应的认识能力之内有所进步，就应该及时的表扬，及时表扬和鼓励是促进孩子继续学习，继续进步的必要条件。有个学者研究指出：一个缺乏亲情，在“有所成就”时也未能获得适当鼓励的孩子，不但其性格易形成消极、冷漠的倾向，而且智能、语言和社会性（交往）方面的发展，也均受影响。

　　物质奖励（比如一件新鲜的玩具，一个孩子爱吃的小食品等）对于幼小的孩子来说肯定能够鼓舞他发扬优点，改正缺点，刺激他继续进步。因此，它是说理教育的一个有效的辅助手段。但是，奖励不是万能的，奖励必须注意方法，否则，弄不好反而会起到反作用。

　　第一，物质奖励应当节制，不能动不动就奖励，奖励过于频繁，时间长了，孩子会养成没奖励就不办事的恶习，应当是在孩子克服了困难，取得了重大进步时，才能使用物质奖励。

　　第二，在奖励以前，不可以随便许愿，一旦许了愿，就应该兑现。“你画出这幅画，爸爸给你买个汽车”，画完成了，尽管画得不太好，也应该领着他去买汽车，否则孩子会以为你欺骗了他。

　　第三，对较大点的孩子，物质奖励更要慎用，少用比多用好。

　　第四，奖品应当是孩子的必需品，如玩具、书画、水果等，不能只为了刺激孩子而不顾孩子是否需要滥发奖品，如为了让孩子睡觉，在睡觉前给他糖吃等。

　　第五，奖励的前提必须是真实的、科学的。如果孩子没有做这件事，你认为是他做的，就给了他奖励，这样的奖赏只能刺激他对你说谎。如果你不顾孩子已经吃饱了这个事实，对孩子说：“你把这些饭吃了，我给你一块巧克力。”，结果孩子撑得把原来吃的饭都吐了出来，这种奖励是违反科学的，因此，也是错误的。

　　用父母的一种行为来奖励孩子，是形式奖励。如对孩子说：“如果你不哭了，我就和你一起玩皮球”，“你如果去问声‘叔叔好’妈妈抱你一下”，“如果你把玩具都收拾起来，我让你到外面去玩”等等，这种奖励，只要是奖励的内容健康，建议可以多使用一些。

回答时间：2008-05-16 16:15