您对我们的意见: | 提问：孩子上幼儿园不爱学习怎么办？ | 浏览259次 5个回答 |
我家宝宝三岁零四个月，上幼儿园已经有四个月的时间了，中途因为总是生病，所以每个月都是耽误几天。可不知为什么，老师向我反映孩子上课的时候总是没精神，不听老师的指挥，比如老师说起立，他总是若无其事，不理采；老师喊他回答问题，他也不说；回家老师留的作业也不愿意做，比如画画，无论多么简单的长方形，还是什么正方形的，他就是一个不给你做，要么就是不想做。我真的拿他没有办法。还有中午从来都不吃饭。晚上象小饿狼一样猛吃。但当他愿意的时候你问他，幼儿园学的知识他还真的都学会了。老师说上课的时候不积极，但是下课的时候老师要是同他聊一些关于家里的事儿的话，他的话特别多。各个姐妹，我都快急死了，孩子是不是心理上有什么障碍呀，怎么办呢？谁不好的办法或是类似的经历劳烦多指点啊！小妹在些先行谢谢了！
怎樣引导孩子学会学习 ?
吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厌学是有原因的
放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。
孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。
兴趣（好奇心）、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。
潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。
孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。
现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。
最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。
望對你有幫助.
回答时间：2008-06-25 15:19 更新时间：2008-06-27 12:10
有些小孩是这样的，对幼儿园有抵触吗？ 慢慢的适应后就不会的，多给他看点小朋友在幼儿园的片子，在家里多讲讲幼儿园里的事，多看看此类的书什么的，在家里主动让他一天在幼儿园里的情况，这样他就会喜欢的。
回答时间：2008-06-20 10:57
可能是他到了第一个逆反心理.你越让他干什么,他越反着做.这个时候你只能顺着他,夸他,给他讲道理了.平时在家多和他说说幼儿园里的事,问问他今天幼儿园有什么好玩的事情啊.订阅幼儿画报给他看看,里面讲的都是幼儿园的故事,而且还有光盘赠送,孩子很喜欢看的.
回答时间：2008-06-20 16:41
看样子你和我一样是个有点性急的妈妈呢。我女儿上幼儿园前是个性格比较内向甚至有点孤僻的孩子。她不愿意和小朋友们一起玩，上课也是带听不听的。老师提问，除非喊到她，否则根本不会举手发言。你说她不会吧，也不是，就是一点不积极。
现在她可不是这个样子了。我开始也是急着不知道怎么办，后来就试着让她参加各种幼儿园的活动，跳舞、唱歌，还经常带她出去旅游。她自己都说：我的胆子变大了，就是因为我妈妈带我出去旅游！出去玩，让她长了见识，也锻炼了毅力和胆量。在幼儿园参加各项活动，让她经常有机会在舞台上展现自己，又培养了她的自信。学习上，我也没敢放松。针对她数学和识字比较薄弱的方面，我给她报名上了珠心算和书法。拼音总是记不住，我就上网查，想办法找来可以帮助她形象记忆的直映学习法。这些努力都没有白费，现在女儿已经开始学习乘法，也能写春联，会读写全部的拼音了。公开课上，我看她只要老师一提问就举手等待发言。一点没有了以前的怯懦。
孩子的改变是需要方法和时间的，每个孩子的性格特点不同，可能需要因人而异的方法。多和他交流沟通肯定是很有必要的。你的孩子现在还小，不要急，好好分析一下原因，试着寻找改变孩子性格、习惯的途径吧。
回答时间：2008-06-20 16:57 更新时间：2008-06-20 17:02
家长对孩子学习的重视，能从小抓起，注重培养孩子的自觉学习的能力当然是好事，但家长是否忽略了孩子年龄，培养孩子的目标要与孩子的生理发育，智力发育相适应，这点家长应该是知道的。
孩子在3--4岁，记忆能力，思考能力以及探索能力都有了发展，适时的进行早期教育要根据孩子自身所具有的能力，如果不能根据孩子的实际情况，胡乱的进行强制教育，就可能使孩子成为负担过得的牺牲品。
“中班”应归于“幼儿园”，属于学前教育阶段，它主要是为幼儿正式上学奠定基础。幼儿园的教育主要是培养幼儿良好的生活习惯及生活能力，行为习惯以及学习的兴趣等等，没有什么学习任务的，是以游戏为主，应通过各种有趣的活动，获取知识，促进能力的发展。
如果过重的给年龄尚小的孩子布置什么学习上的任务，谈不上有什么自觉性和毅力的孩子反而对学习产生畏难，对今后学习兴趣的培养是十分不利的。
我十分慎重的告诫我们的家长，教育要根据实际情况展开，教育要得法。谁都想让孩子一出生就成为神童，可事实上，我们又见过几个神童呢？
关于老师布置的什么作业我不敢做什么评论，我看，我们家长不妨看一看这些作业是什么类型的，是游戏类的，我们当然应和孩子积极配合努力完成，我相信老师出的这些作业对孩子的许多能力培养是有好处的。如果真的是什么有一定脑力劳动和要有一定时间和体力的，家长应该根据孩子的接受情况而定，不能强迫孩子。
我知道幼儿园孩子上一年级所必须的知识准备是这样的：
一是会数1---20各数；能计算10以内简单的加减法。二是会写自己的名字；知道家庭成员（父母）工作单位电话、家庭住址等；三是认识常用简单汉字。你孩子还有大班要上，你可以根据我所列的进行教育。至于对孩子如何教育，两个字：“耐心”，没有哪个孩子天生下来就爱学习的，就让我们家长省心的，没有我们家长苦口婆心的耐心培养是不行的。。
回答时间：2008-06-22 15:31
我觉得他可能是因为老休息，不太能够完全跟上园里学习的进度，和孩子们的关系也不是很融洽。所以这是不自信造成的，我觉得家长应该辛苦一些，多和老师沟通，把拉下的适当的补一下，请老师多配合，多提一些他会的问题，增强他的自信心，及早融入幼儿园的生活。
回答时间：2008-06-23 15:14
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