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 开朗乐观既是一种心理状态，也是一种性格品质。调查显示，开朗乐观的人不仅较为健康(如癌症罹患率明显低于悲观抑郁者)，而且婚姻生活较为幸福，事业上也较易获得成功。那么如何培养孩子具有这种正面性格呢?美国儿童教育专家塔尼可博士提出如下建议：

1、勿对孩子控制过严

作为家长，当然不能对孩子不加管教、听之任之，但是控制过严又可能压制儿童天真烂漫的童心，对孩子的心理健康产生消极作用。不妨让孩子在不同的年龄阶段拥有不同的选择权。只有从小能享受选择权的孩子，才能感到真正意义上的快乐和自在。

2、鼓励孩子多交朋友

不善交际的孩子大多性格抑郁，因为时时可能遭受孤独的煎熬，享受不到友情的温暖。不妨鼓励孩子多交朋友，特别是同龄朋友。本身性格内向、抑郁的孩子更适宜多交一些开朗乐观的朋友。

3、教会孩子与人融洽相处

和他人融洽相处者的内心世界较为光明美好。父母不妨带孩子接触不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人，让他们学会和不同类型的人融洽相处。当然，孩子首先得学会跟父母和兄弟姐妹以及亲戚融洽相处。此外，家长自己应与他人相处融洽，做到热情、真诚待人，不势利卑下，不在背后随意议论别人，给孩子树立一个好榜样。

4、物质生活避免奢华

物质生活的奢华会使得孩子产生一种贪得无厌心理，而对物质的追求往往又难以获得自我满足，这就是为何贪婪者大多并不快乐的根本原因。相反，那些过着简单生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就会玩得十分高兴。

5、让孩子爱好广泛

一个孩子如果仅有一种爱好，就很难保持长久的快乐感觉。试想：只爱看电视的孩子一旦晚上没有合适的节目时，心头必然会郁郁寡欢。相反，如果孩子看不成电视时爱读书、看报或做游戏，同样可乐在其中。

6、引导孩子学会摆脱困境

即便是天性乐观的人也不可能事事称心如意，也不可能“永远快乐”。父母最好在孩子很小时就注意培养他们应付困境、逆境的能力。要是孩子一时还无法摆脱困境，还可以教育孩子学会忍耐，或在逆境降临之时寻求另外的精神寄托，如参加运动、游戏、聊天等等。

7、拥有适度的自信

拥有自信与快乐性格的形成息息相关。对一个因智力或能力有限而充满自卑的孩子，家长务必发现其长处发扬光大，并审时度势地多作表扬和鼓励。来自家长和亲友的正面肯定无疑有助于孩子克服自卑、树立自信。

8、创建快乐的家庭气氛

家庭的气氛，家庭成员之间的关系，在很大程度上会影响孩子性格的形成。研究表明，孩子在牙牙学语之前就能感觉到周围的情绪和氛围，尽管当时他还不能用语言来表达。可以想见，一个充满了敌意甚至暴力的家庭，绝对培养不出开朗乐观的孩子。

心理学研究表明，良好的性格是获得成功的前提。曾有心理学家对1500名天才儿童进行了30年的追踪研究，发现这些儿童并不是都能有所成就，有20%的儿童在幼儿期智商很高，但成年以后没有什么成就。与那些成功者相比，其差距不在智力方面，而在非智力因素的个性品质上。例如，缺乏上进心、主动性、自觉性、勇气、毅力等。所以，意志和性格是成才的重要因素。但是，有些家长更重视孩子身体素质和智能的培养，给孩子提供了充足的物质条件和学习条件，却忽略了孩子良好性格的培养，也不了解培养哪些个性品质对孩子的成功至关重要。不少孩子身上已经表现出懒惰、自觉性差、依赖性强、对什么都不感兴趣、意志薄弱等，尽管他们很聪明，但学习效果并不好。应当培养孩子哪些优良性格呢?

一、求知的兴趣

即有稳定的注意力，对学习知识有浓厚的兴趣，有坚持到底的毅力和恒心。

二、愉快的情绪和活泼的性格

表现在以下六个方面：

1.表情活泼。面部表情丰富生动，说话有时伴有手势。

2.语言活泼。口齿清楚，喜欢对人说话、讲故事、讲见闻、背诗、唱歌、表演等。

3.动作活泼。喜欢参加运动和文娱活动，爱做游戏。

4.感知活泼。善于观察事物，记忆力好，善于模仿。

5.思维活泼。好奇心强，喜欢探索新事物，喜欢认字和读书，爱提问。

6.双手活泼。爱劳动，喜欢动手操作。

三、友爱、合作和同情心

善于和别人相处，愿意和别人分享玩具和食物，关心别人，助人为乐。

四、独立性

能够独自睡觉、吃饭、玩耍、穿脱衣服、洗手、洗脸、收拾玩具等，不依赖家长，会和别人交朋友。

对照以上的标准，我们不难发现，有些家长在许多方面做得很不够，例如，孩子对某种活动很感兴趣，但家长却嫌费时间，嫌天气热，怕累着孩子等等。这样，孩子怎能培养出毅力和恒心呢?有些家长怕孩子出危险，或忙于自己的工作，很少让孩子外出，孩子就没有机会观察大自然，增长见识。有些家长不让孩子劳动，孩子变得懒惰、笨拙，独立生活能力差。还有些家长事事以孩子为中心，造成孩子自私，没有友爱之心。要培养孩子的良好性格，家长首先要从自己做起，要从微小的事情做起，如果你不知从哪儿入手，可以向心理医生咨询。

回答时间：2008-07-16 14:30     更新时间：2008-07-17 12:22