本期有奖话题仍然围绕幼儿园展开。马上就到9月份，宝宝要入园了，爸爸妈妈们准备好了吗？需要给宝宝准备一些什么必备品呢？没有家人的照顾，如何让宝宝尽快适应幼儿园的生活呢？大家一起跟帖说说看吧，让我们一起帮助宝宝迈好人生第一步：）

【讨论时间】：8月22日至8月29日

【讨论形式】：直接跟帖

【奖项设置】：优秀奖2名,奖励宝树积分100分。

                              参与奖若干，奖励宝树积分20分。

 

占个沙发坐坐哦！

借位颁奖！
为鼓励原创，此次优秀奖颁给两位从自己的经验有感而谈的两位妈妈，
她们是：baozheyueliang，猫啡
各奖励宝树积分100分。
同时也感谢其它亲的积极参与，凡围绕话题展开讨论的都可获得参与奖，他们是：乖宝宝宝宝乖 ，   爱无处不在， 为你心甘情愿，   别把兔子惹急了，愛上多多，柠檬阳阳，妈咪与芸，蓝色小倩，天使翅膀叮当
各奖励宝树积分20分。
祝贺大家，感谢大家的积极参与！

孩子还没入园，只能坐下来支持

一、 心理准备

    入园前，家长应该带孩子去参观幼儿园，使幼儿逐渐有幼儿园的概念，熟悉幼儿园的环境。带孩子去看看他的班级、屋里的玩具、睡觉的小床，、洗手和大小便的地方，再带孩子去院子里看看花草、操场和大型玩具，这样，孩子会对幼儿园有直观的美好感受，有助于在心理上向往幼儿园生活。

二、 生活准备

1、 入园前，家长要了解幼儿园的一日生活作息时间，并有意地按此安排幼儿在家的活动。如：帮助幼儿建立适宜的午睡习惯，晚间睡眠时间最好不要晚于九点。  

2、在家中建立必要的规则，培养孩子的规则意识。如：饭前洗手、玩完玩具放回原处等。
3、 会自己用勺进餐，克服要别人喂饭或挑食等不良习惯；让孩子认识自己的服装鞋袜及其他用品；可以和孩子一起去买一个他心仪的小背包，准备一条他喜欢的小手帕和一只小水壶，也可以准备少量的学习用品如彩色铅笔、油画棒等。服装应便于穿脱，没有尖锐的饰品。鞋子最好是平胶底、布面的那一类，忌穿有跟的。在作息时间的安排上，应逐渐接近幼儿园的生活规律。此外，请给孩子备一套替换的内衣裤交给老师，以便在孩子尿裤后及时更换。
三、 语言准备

    孩子与父母之间仅仅一个表情或一个动作就能让父母明白他的需要。但孩子到幼儿园以后，有些表情和动作就难以被老师或同伴理解，以至于孩子的愿望得不到满足，会使他们感到委屈，从而影响孩子上幼儿园的情绪。因此入园前要让孩子建立用语言表达愿望的习惯。另外，父母对孩子说话时，要尽量清楚、礼貌、语气温和，发音准确，不要用叠音字。

四、 交往准备

1、孩子入幼儿园起，就标志着集体生活的开始。这与独生子女家庭生活最大的不同就是孩子将与许多的小伙伴一起生活。要想让幼儿在集体当中快乐地生活，家长应该教孩子学会关心他人，与同伴分享玩具与食品，体验交往的乐趣，帮助和安抚身处困境的人。入园前，家长可有意为幼儿创设孩子交往的机会，让幼儿在具体的交往环境中学会与人交往。
2、多带孩子到家庭之外的环境中去活动，多接触其他孩子，多和孩子讲有关独立、勇敢的故事或做一些相关主题的游戏。教孩子知道自己的学名，学会用语言表达自己的需求，如大小便、口渴、饥饿等。教孩子学会和老师、小朋友打招呼，如“早上好”、“再见”等。教孩子学会不独霸玩具，不抢别人的玩具。也可以提前认识将来的老师，或提前认识同班的小朋友，结伴入园。

上幼儿园是孩子从家庭生活向社会生活迈出的第一步，孩子能否顺利过渡是每一个家长所关心的。那么如何避免这种适应困难的产生，最大限度地减少适应期的时间呢？我认为必须把准备工作做在前面，包括幼儿园的准备、老师的准备及家庭准备。其中家庭准备是基础和关键，因为孩子来自于家庭，父母是孩子的启蒙老师，父母的态度直接影响着孩子。家庭前期准备工作做的好，孩子就适应快，反之则适应慢。所以今天我们就来谈谈家庭准备工作的有效开展，希望对各位家长能有所帮助。

                  首先，对幼儿适应困难的原因作简要分析，让家长能了解孩子，同时也理解孩子。
                    
                   1、从独享到分享
                  现代家庭基本都是独生子女，父母对于他的爱和照顾是无微不至的，孩子对于成人的爱是一种霸道的独占性。而在幼儿园里，教师面对的是全班孩子，她的爱和关注包括每个孩子，和同伴一起分享教师的爱使他时刻担心受冷落，所以不难理解，有的孩子看到老师去哄别人时，哭得更伤心了。另外，幼儿园和家庭最大的不同在于每样物品、每种玩具都是大家的，孩子自己喜欢的玩具要和大家一起玩，喜欢看的书要和大家一起看等等。孩子对玩具的占有欲得不到满足，从而产生抵触情绪。
                      
                  2、从随意性生活到有规律生活
                  不同的家庭有不同的生活习惯，孩子在家庭中，常常是随性而为，想吃就吃，想玩就玩，想睡就睡。而在幼儿园必须纳入有规律的生活轨道，必须服从老师的安排，例如：不愿午睡，也得在床上躺着，到时间才能起床，参加活动要学会等待等等，这让孩子觉得不自由。

                  3、孩子的年龄特点决定的
                  从心理学上来说，三岁左右的孩子情感发展是很不稳定的，缺乏有意控制能力，常表现为想哭就哭，想笑就笑，而且易受感染，有时看到别人哭了，他也会跟着哭。同时，这一年龄段的孩子对父母和家庭有较强的依恋性，离开亲人的怀抱进入陌生的环境，自然会产生哭闹的情况。
                   
                  宝宝入园前：
                  一、心理准备
                  1、给孩子积极的心理暗示
                    
                  孩子入园前，家长可以提前给孩子打打“预防针”，经常把幼儿园的有趣之处描述给孩子听，比如：上幼儿园可以认识新朋友；老师会讲故事、会带大家玩好玩的游戏；幼儿园还有许多好玩的玩具、、、、、、让孩子觉得幼儿园是一个给小朋友提供快乐的地方。条件许可的话，还可以提前让孩子熟悉所报读的幼儿园的环境，提前接触老师和同伴。在此要提醒各位家长，切忌在孩子哭闹时，用“再不乖就把你送到幼儿园去，让老师来收拾你。”等负面语言来吓唬孩子，让孩子对幼儿园产生排斥心理。
                       2、为孩子创造条件增加交往的机会
                     
                  由于现代家庭大多是独生子女，生活环境单一，接触范围小，家庭呵护又过多。一旦直接从家庭到幼儿园，往往会很难适应。所以，入园前可以多带孩子串串门，或者参加一些早教机构的活动，对孩子早期熟悉不同的环境和克服对陌生人的恐惧大有益处。

                  二、调整作息时间
                     
                  每个家庭都有不同的作息习惯，但是入园后，孩子们却要按统一的作息时间活动。那么，原本作息时间安排科学、有规律的孩子很快就适应了，而有的孩子则要迟一点。因此，家长需要提前了解幼儿园的作息时间，在孩子入园前有计划地调整孩子的作息规律，尽量和幼儿园保持一致。
                  
                  三、能力的准备
                   1、生活自理能力
                     
                  要知道，幼儿园教师配备的再多，也无法和家庭相比，面对一个班的孩子，老师不可能同时顾及所有，难免会照顾不周。所以，在家中应提前培养幼儿的生活自理能力，例如会自己用勺吃饭、用杯子喝水、不要大人陪护自己睡觉，会穿脱裤子，使用便纸等。这些细节对提高孩子承受挫折的能力及提高自理能力有不可低估的作用。在培养孩子的生活自理能力时，爸爸妈妈们应注意一点，那就是不要因为孩子初次做不好就代替他做，这将无形中剥夺孩子尝试的权利，不利于培养孩子的自信，从而延长孩子的适应期
                  。
 

虽然我家昊昊还小，不到入园的年龄。但是明年的现在我就该把昊昊送托儿所了。
要说准备，除了物质上的准备，什么书包，文具之类的
就是心理上的准备了：家长要做好孩子不在身边的准备。从有了昊昊我就荣升为全职妈妈，每天24小时都和昊昊在一起。等昊昊入托想必我会突然的感觉到孤单了。
妈妈做好心理准备了，宝宝也要做好心理准备。昊昊还小，不懂怎样调节心理，妈妈也要引导昊昊正确的面对入托。现在孩子入托，都是在哭几天后慢慢适应的，我当然不舍的让昊昊，也在入托的前几天哭哭啼啼的想妈妈。我想现在就有必要让昊昊适应一下没有妈妈的日子，另外多带他到小区里的托儿所去看看，让他早接触集体生活，早接触老师，和小盆友，使他对托儿所的生活充满向往，以后再入托时就不会不适应了。

1,让宝宝做好心理准备，在入园前，带孩子去幼儿园转转玩玩，熟悉新的生活环境。
2，带上宝宝一起，和宝宝的老师做好沟通，向老师介绍宝宝的基本情况，生活自理能力方面是还有那些困难的地方等等，让老师对宝宝有个初步了解
3，在家里要培养宝宝有规律的做息时间 ，让孩子有个时间观念，逐步适应幼儿园生活。
4，父母亲自去给宝宝报名，给老师留下父母工作单位，联系电话等相关信息，明确日常主要接送宝宝的人及其联系电话，保证孩子入院安全

孩子从出生，其主要生长环境就是家庭，由于父母的关切与呵护，孩子从内心会得到一种安全感受。当他进入幼儿园面临一种新环境时，这种安全感会被打破，心里会产生种种不适应。如：情感上不适应：表现在依赖性强，感情上不满足，有不安全感，离不开父母。生活上不适应：表现在应该做的不会做（如不会吃饭、不会上厕所等）；作息制度与家里不同，表现出规则意识不足。人际交往不适应：表现在不会交朋友，不能用语言表达自己的愿望与需求。     

孩子入园前应有足够的准备

一、心理准备
（一）带孩子参观幼儿园
入园前，你应该带孩子去幼儿园，观看小朋友们上课、玩耍，使孩子逐渐有“幼儿园”的概念，熟悉幼儿园的环境。为孩子报名后，应该带孩子去看他的班级、屋里的玩具、睡的小床、洗手和入厕的地方……再带孩子去操场走走、玩玩，看看花草、玩玩大型器械等等。这样，孩子会对“幼儿园”有直观的美好感受，有助于孩子在心理上向往幼儿园生活。
但是家长也要注意，不要过分地夸张幼儿园生活的美好，以免给孩子造成错觉，入园后容易产生强大的落差，反而影响孩子的入园适应。
（二）帮孩子认识小伙伴
在孩子正式入园前，家长应该帮助孩子认识同一个班级的伙伴，只要认识一两个就可以。这样，孩子在进入幼儿园时，班级里熟悉的伙伴会减少孩子的陌生感和不安全感，让孩子容易适应群体生活。

二、生活准备

（一）孩子能独立吃饭
孩子不能独立吃饭并不是孩子本身的问题，而往往是家长没有放手让孩子去尝试造成的。家长不必过分担心孩子会把饭洒得到处都是，也不必由于孩子会吃到脸上、手上、衣服上都是油渍而嫌麻烦或者不卫生，你可以事先准备一些物品（我园有为小小班的孩子准备了小围兜，你也可以准备一双袖套）从而避免给你增加很多家务。最重要的是家长应积极鼓励孩子独立进餐，千万不要因为怕麻烦而放弃孩子锻炼的机会，同时还要克服一个不合理的想法，那就是不要把培养孩子独立进餐的问题单纯地丢给幼儿园解决或是过度期望老师给孩子喂饭，这对孩子的成长是极为不利的。
如果孩子不能自己学会吃饭，可以按下面的步骤来指导孩子，但注意不可太教条、太古板。如：
教孩子使用勺子的方法；
教孩子左手扶碗，右手拿勺，用勺子盛饭，放到嘴里；
教孩子吃一口饭，再吃一口菜；
教孩子使用勺子的方法咀嚼的方法，学会细嚼慢咽，吃完一口，再吃一口，速度要适当，咀嚼时不发出响声；
教孩子使用勺子的方法咽下最后一口饭菜后，将勺子放在碗里。
孩子刚开始自己吃饭时，可以由家长端着碗，孩子自己用勺子吃，碗内所盛的饭量从小半碗开始逐渐增加，量不宜过多，这样容易让孩子产生成就感。当孩子初步学会自己吃饭后，成人就应该在一旁指导，鼓励孩子自己吃饭。
（二）孩子会自己大小便吗
新入园的孩子常把裤子尿湿了或把大便弄到裤子里，主要是由于大多数孩子不会独立上厕所。孩子入园前在家里一般是坐便盆大小便的，但幼儿园厕所大都是蹲坑式的，孩子对此不习惯，所以入园后入厕的问题最多。
孩子要学会上厕所，首先要解除他的紧张心理，告诉孩子，你已经长大了，能自己上厕所了。咱们家长在家可以尝试以下的游戏进行练习：
模拟练习：在平地上摆两块砖类的东西，它们中间离开一定距离，家长和孩子比赛上、下、蹲下、起来的动作，并逐渐加宽两块砖中间的距离和高度（间距把握在15-20厘米；高度为10厘米左右为限）。孩子照着做了，家长要及时给予表扬。
告诉孩子，蹲坑比便盆更方便、更干净，同时也说明宝宝长大了，可以像大人一样上厕所了。
告诉孩子憋便的害处，注意观察孩子大便的规律，养成定时大便的习惯。半托的孩子尽量培养孩子早上起床后大便的习惯（最初可以尝试每天早起后蹲厕1-3分钟左右的习惯）。
（三）孩子会洗手
只要孩子能够把手洗干净（包括手心、手背、指头、指缝、手腕等）则说明孩子已经学会洗手，不必过分关注洗手的先后步骤。如果你不知道怎么办，下面提出的方法可供参考：
成人帮助挽好袖口；
打开水龙头，把两手冲湿，擦上肥皂或洗手液，开始可由成人给擦肥皂或打洗手液，逐渐教会孩子擦肥皂等的方法。
洗手：两只手心相对搓，搓出肥皂泡后，右手搓左手背，左手搓右手背。左手握住右手手腕转圈，从手腕转到手掌再到手指尖，右手同左手动作一样。两手五指分开，手指交叉洗手指缝。
冲手：把手放在水龙头底下对着水冲，水不宜过大，以免弄湿衣服，将泡沫洗净，手不粘即可。
擦手：把毛巾放在一只手心上，另一只手在毛巾上擦手心，手背，手腕。再把毛巾放在另一只手心上，擦手。
（四）孩子会穿脱衣服
孩子入园，家长适宜给孩子提供一些方便穿脱的衣服、裤子和鞋（不要穿背带裤、后背系扣的衣服、系鞋带的鞋），不要仅仅考虑美观等因素。服装穿脱如果过于繁琐，会给孩子增加很多困难，穿、脱时间较长在幼儿园常常会落后，还会挫伤孩子的自尊心。
每个孩子都可能有自己穿脱衣服的方法，只要孩子穿得快、穿得好，不必拘泥于一种模式，下面提供的方法也同样仅供参考：
先辨别衣服的前和后：可以告诉孩子，有扣子、能开门的那一边是前边（通常服装的特点）。
教孩子披衣服：两手握住衣领，轻轻向后，把衣服披在肩上。
教孩子穿袖子：家长可以把孩子的胳膊比做火车，衣袖比做山洞，家长一边说：“火车进山洞了”，一边发出“呜”的声音，孩子就把双臂一只一只伸进衣袖了。
教孩子系扣子：从最下边的钮扣开始，教孩子先把衣服的两个底边对齐，家长边说边儿歌，边做扣钮扣的动作：“小扣子钻洞洞，一手推，一手拉，小扣子就钻出来了”。然后再重点示范，讲解扣钮扣的方法：“用一只手的大拇指和食指拿住扣子，另一只手抠住扣眼。拿扣眼的手放在拿扣子的手上，并带着孩子练习”。如果家长在孩子扣好第一个钮扣时加以赞扬或加上一些亲呢的动作（如抱抱或亲亲），孩子情感上会得到极大的满足，学习的积极性也会更高。在反复地进行这个游戏以后，系扣的动作孩子就学会了。
（五）孩子有午睡习惯吗？
幼儿园作息制度中的午睡，是保证孩子有充足睡眠，利于孩子健康成长的措施之一。对于在家里没有午睡习惯的孩子，最好在上幼儿园之前能养成午睡习惯。
当然，可能会有个别孩子不需要午睡，他们不但极难养成午睡习惯，也可能不会因为缺少午睡而精力匮乏，但这样的孩子并不多见。因此请家长尽量按幼儿园的作息时间来安排孩子的睡眠，如遇有特殊情况也应该与老师一起商讨，共同解决。
（六）孩子有规则意识
严格地说，让3岁的孩子具备完整的规则意识是不现实的，但3岁的孩子需要逐渐发展规则意识。规则意识的建立与孩子的日常生活密切相关，日常生活的作息规律、游戏中的规则、以及家长对待孩子的奖惩方式与原则等等，都可以使孩子从中学习和发展规则意识。家长是孩子模仿的第一个对象，因此家长的行为非常重要。

三、语言准备

（一）孩子身体不舒服时，会对老师说
孩子与父母之间的交流从他出生就开始了，孩子有时不用说话，仅仅一个表情或一个动作就能让父母明白他的需要。但当孩子到幼儿园之后，有些表情和动作就难以被老师或同伴理解，以至于孩子的愿望得不到满足，会使他们感到委屈，从而影响孩子上幼儿园的情绪。因此，要让孩子建立表达愿望的习惯，并且用语言来表达他们的要求和所想。
（二）你用“娃娃腔”对孩子说话吗？
有的父母对孩子这样说话：“宝宝，快坐下，凳凳在这里，饭饭在桌桌上，宝宝拿勺吃饭饭……”。他们的孩子说话时也经常这样说叠音字。
要知道，孩子学说话是从听和模仿成人说话开始的。成人给予他们的任何一个口头言语的刺激都是他们听、说能力的训练。父母是孩子学习语言的第一个模仿对象，所以父母的语言水平将直接影响孩子的口语发展。为了收到较好的效果，父母对孩子说话时，要尽量清楚、礼貌、语气温和，说话时的发音尽量准确，用词尽量恰当，表达尽量有条理。如果可能，还要尽量形象生动，幽默有趣。孩子长期生活在这样的语言环境里会受到潜移默化的影响。
（三）孩子说话清楚
3岁的姍姍早上入园后兴冲冲地对小朋友说：“我妈妈给我买了新兔子”，其他孩子跑去告诉老师：“来了新兔子了”。老师赶快找兔子，怕兔子跑掉。老师找不到兔子便去问姍姍：“兔子在哪儿呢？”姗姗指着裤子说：“在这儿。”老师恍然大悟，原来孩子把“裤子”说成了“兔子”。
3岁孩子的发音器官尚未得到充分发育，也常有听音不准和发音错误的情况出现。常会把“姑”说成“嘟”，把“吃”说成“七”等等。由于语言是通过语音表现出来的，如果发音不正确，就不能正确表达语言内容，当然也就会影响正常的语言交往。
3岁的孩子具有惊人的语言接受能力，由于已掌握了一些基本的句子，言语积极性很高。孩子喜欢听成人给他讲故事、说儿歌等，也乐于和成人说话。因此，家长可以经常给孩子讲一些有趣的故事，朗读短小的诗歌，收听广播，看童话电视或演唱孩子喜欢的歌曲。同时，成人应该利用这些机会教孩子正确的发音。
（四）孩子经常缠着你问问题吗？
富于好奇心是幼儿的一大特点，他们往往对周围的新鲜事物表现出浓厚的兴趣，爱提问，好追究，喜探索。
有的家长想，孩子总是喋喋不休地缠着问问题，是否其语言表达能力一定很强？其实不然。（孩子提问，语言表达只是一个方面，家长更需要重视的是：孩子问的是什么问题以及为什么要问。）如果家长留心，可以从孩子的问题中感受到强烈的探究精神，而这种精神正是创造力的先导。大发明家爱迪生有1000多项发明创造，当别人问他为什么会有那么多发明创造时，他回答说：“我没有什么特别才能，不过喜欢寻根刨底地探究问题罢了。”在爱迪生的童年和少年时期，他的母亲保护和支持他的探究活动，这与他后来的成就有很大的关系。
所以，对于常缠着问问题的孩子，家长要善于发现其主动性和积极性的萌芽，保护和支持孩子的好奇心与探究行为，这将有益于孩子的终生。

四、交往准备
有的父母，整天把孩子关在家中，不让他出去与小伙伴玩，怕孩子吃亏e的父母怕孩子出去玩影响学习，把这么小的孩子关在家里认字写字、数数等。这些做法，会束缚孩子的身心发展。孩子的身心是在多种多样的的实践活动中形成发展的。一切实践活动，都离不开社会交往，而同龄孩子间的交往比孩子与成人的交往，更具有重要的意义。孩子们在一起，为了玩好，需要互相商量，这就培养了他尊重别人意见、互相友爱的品质，在游戏中还可以发挥他们个体活动的积极性和创造性。
（一） 孩子合群
当今社会，家庭规模小型化，决定了家庭人际关系简单；单元住房，又给孩子的人际交往带来了不便。
3岁的孩子开始喜欢结交朋友，由于家中没有年龄相近的同伴，他们格外盼望着有小朋友一块玩儿。在孩子们彼此接触的过程中，又因家庭环境及孩子性格的差异，刚刚涉世的孩子缺乏与同伴交往的经验，很容易表现出“合群”与“不合群”。
孩子的“合群”与“不合群”，其主要因素决定于父母的引导和教育。心理学家曾对一个实验室的工作人员进行了追踪研究。进入这个实验室工作的工程师和科学家的学识、智商都很高，然而过一段时间后，一些人已经成绩斐然，另一些人却成绩平平，为什么会出现这种差异？答案是前一种人更善于人际关系的管理，人际关系的和谐程度显著高于后一种人。当后者遇到技术难题时，他们得跟不同领域的专家联系、请教，浪费了时间还得不到好结果；而前者很少遇到这种情况，因为他们在这之前就建立了可靠的“网络”。
因此，父母在爱孩子的同时，一定要教孩子懂得爱，并学会给予爱。懂得爱就是让孩子体验爱的美好，知道父母在给予爱时所付出的辛劳，从而使孩子产生尊敬、感激之情。学会给予爱，即教孩子关心他人、帮助他人，去爱一切美好的事物。例如：邻居家的小伙伴有了伤痛，要教育孩子在情感上、行动上表示关心与同情。孩子是否具备一颗爱心，在一定程度上决定他交友是否成功。另外，父母还就鼓励孩子多与同伴交往，在交往中引导孩子从“自我中心”的“壳”中解脱出来，了解自己与同伴的差距，学习同伴的长处，与同伴分享玩具和食品，建立良好的朋友关系，体验交往的乐趣，培养互助精神，增强团结友爱的意识。
（二） 孩子有同情心吗？
幼儿2岁时对于别人的挫折不能表示同情。但在3岁以后，如果他看见别的幼儿遇上麻烦（例如，看见别的孩子因跌倒而有痛苦的表现），就开始懂得作出同情的反应。随着年龄的增长，幼儿的同情心逐渐增强。一般幼儿表示同情的方式，包括帮助和安慰身处困境的人，或者别人的困难转告成年人或其他幼儿，或者抚摸不幸者以表示关注。
不过，成年人不要对幼儿的同情心寄期望太大。学龄前的幼儿往往以自我为中心，还不能站在别人的立场上去考虑别人的感觉，因此，幼儿有时也可能做出不同情别人的行为。
（三） 孩子与同伴打架吗？
3岁是孩子最常发生争执的年龄，因为这个时期自我意识比较强，随着年龄的增长，孩子逐渐适应群体生活，争执就会慢慢减少。
男孩通常比女孩更容易发生争执，男孩倾向用动作，而女孩则倾向于用语言。
争执甚至打架也是孩子自我表现的一种方式，这些行为大多由于争抢物品而引起。孩子打架时表现很激动，如“尖叫、啼哭、踢打、咬人等”。但孩子间打架之后，不会记仇，很快就会把打架的事情忘掉，继续一起玩。

一般情况下，孩子与同伴交往过程中能够学会分享，即使发生争执，也无需大人参与就能够自行解决。当出现孩子难以解决的问题时，父母应该弄清情况，向孩子讲道理，并引导他们自己去解决矛盾，恢复友谊。让先打人的孩子向被打的孩子道歉，被打的孩子要取原谅的态度，大家仍然是好朋友，要友好相处。如果生硬地将孩子拉回家离开小伙伴，反倒会使孩子感到“离群”的难受，如果再说一些类似“谁打你，你就打谁”的话，混淆了孩子头脑中的是非界限，那就更不对了。更有甚者，当孩子打架时，父母也不问青红皂白，感情用事地责骂对方，亲自“出马”打上门去，或同孩子家长吵闹起来，这种做法是极其有害的，这样只能培养孩子粗野、打人、不与同伴友好相处等不良品质，应该绝对避免。
 

了激发宝宝上幼儿园的兴趣，家长可以带宝宝去幼儿园参观，让宝宝熟悉一个环境。现在就开始培养宝宝的生活自理能力，减少入园后因不能自理所致的自卑和焦虑。可以适当地称赞和批评，使宝宝做好承受挫折的心理准备。多带宝宝出门接触小朋友，鼓励他主动地和他人进行语言沟通，避免因语言障碍影响入园后的生活。在宝宝刚入园时，应特别注意成人的态度对宝宝情绪的影

1、心理准备
入园前3个月，家长要和孩子经常谈论幼儿园，可以谈自己小时候在幼儿园是如何的快乐；也可以谈邻居、同事家小孩在幼儿园的趣事；带孩子到幼儿园游玩，让孩子知道幼儿园是小朋友学习本领、游戏玩耍的地方，在那里能够玩到许多新玩具、结交许多新朋友，有老师和小朋友一起玩，激起孩子想上幼儿园的愿望。
2、生活准备
会自己用勺进餐，克服要别人喂饭或挑食等不良习惯；让孩子认识自己的服装鞋袜及其他用品；可以和孩子一起去买一个他心仪的小背包，准备一条他喜欢的小手帕和一只小水壶，也可以准备少量的学习用品如彩色铅笔、油画棒等。服装应便于穿脱，没有尖锐的饰品。鞋子最好是平胶底、布面的那一类，忌穿有跟的。在作息时间的安排上，应逐渐接近幼儿园的生活规律。此外，请给孩子备一套替换的内衣裤交给老师，以便在孩子尿裤后及时更换。
3、交往准备
多带孩子到家庭之外的环境中去活动，多接触其他孩子，多和孩子讲有关独立、勇敢的故事或做一些相关主题的游戏。教孩子知道自己的学名，学会用语言表达自己的需求，如大小便、口渴、饥饿等。教孩子学会和老师、小朋友打招呼，如“早上好”、“再见”等。教孩子学会不独霸玩具，不抢别人的玩具。也可以提前认识将来的老师，或提前认识同班的小朋友，结伴入园。
在入园的初期，家长送孩子时应注意什么？
家长一定要信任幼儿园和自己的孩子，千万不要因孩子哭闹得厉害而尝试停几天再送他上幼儿园。那样做，只会强化孩子的哭闹行为，使他觉得只要哭闹就会让父母心软。所以，一旦将孩子送进幼儿园就一定要“铁石心肠”，以最快的速度离开，将孩子的哭声抛在身后。也不要每天长时间地滞留在幼儿园内陪着孩子。这除了会影响幼儿园正常的教学秩序，还会无意义地延长了孩子的适应过程。每天孩子回家后，家长要和他多交流，对孩子的幼儿园生活要表现出极大的兴趣，并且多鼓励他。
不少刚上幼儿园的幼儿常常很不愿易甚至很害怕上幼儿园。往往在开学两个星期里，经常会看到小班的门口哭声起伏，你哭我哭，你喊妈妈，我喊爷爷。究起原因，主要有以下几个方面： 
    首先，幼儿对陌生的环境感到害怕。孩子一直在家里跟父母生活在一起，对幼儿园的老师不认识，小朋友也不熟悉，在陌生的环境中，孩子会觉得安全受到威胁，有的孩子表现的很拘谨，有的孩子则大哭大闹，一定跟着父母要回家，每年开学，这样的事情时常发生，少的幼儿哭上两三天就习惯了，可有的幼儿要哭上两个星期甚至更多，只是个人的适应能力不同。这时请我们父母千万不能心软，一哭就没方向了，你应该送到老师手里后马上离开，要相信我们老师的能力，老师会让孩子平静下来的。对你的孩子也要有信心，相信他肯定能行。千万不要舍不得，特别是隔代的爷爷奶奶，被孩子一哭一闹就依了他不上幼儿园。也有的父母担心孩子，送完后绕个圈来到操场上，偷偷躲在窗子旁，看自己的孩子有没有哭。你到没发现，可你的孩子却发现了你，一下子又哭起来了。这时原本安静的教室又沸腾起来了，你哭我哭大家哭，这给教师又带来了很大的麻烦。所以希望我们父母在开两三个星期里配合好老师，并且尽量做到坚持让孩子每天按时来幼儿园，千万不要来一休二、三天，（排除身体不舒服）这样对孩子是很不好的。 
    其次，生活规律的改变也是孩子不愿上幼儿园的一个重要原因。入园前，孩子在家自由自在生活，饿了就吃，想玩就玩，起居没有规律。上了幼儿园后，早上要按时上幼儿园，中饭点心要自己吃，游戏活动有规定的时间，这就使孩子感到很不习惯，因而不原上幼儿园。 
      所以我们的父母在幼儿的生活方面尽量帮助他们自理，让他们自己学者小便、大便（要学者叫老师）特别是吃饭，现在许多孩子吃饭时东张希望，有的边吃边玩。去家访，了解好多幼儿在家中天天都喂着吃。有时一边吃一边在桌子上玩玩具；也有的家长一边喂一边跟着他跑。可上了幼儿园就要自己吃，尽管老师也会喂上几口，可毕竟要三十几位小朋友，不可能一一喂过去。因此，建议让幼儿自己吃。记得以前我班也有一位幼儿患同样的毛病，后来他的父母配合老师培养孩子的好习惯。首先，给他换了一把高椅子，规定他必须吃完饭才能下来，防止他边吃边玩溜下来；第二，全家人共同遵守规定，谁也不喂他吃，无任他怎么哭闹，吃的时间多长，一律要求他自己吃完。第三，多讲道理少打骂，、。在他进步时及时给予奖励；比如给他剪一个小红花贴在门上。这个方法很管用，孩子后来也长胖了。还有一点在家也要让他们学者自己的事自己做，自己穿、脱衣服，自己把鞋子穿好，这也是很重要的一个环节。 
第三，小朋友之间互不熟悉，不会很好相处也是幼儿不愿上幼儿园的原因之    一。在家里，有好吃的一个人吃，好玩的一个人玩，一些以自我为中心的幼儿之间不可避免的会产生一些矛盾甚至为此争抢东西，使这些孩子很不愿意上幼儿园。我们父母应该教育孩子乐意把玩具借给别人玩，同时要爱护别人的玩具，同伴间不争抢，不打架，万一别人打了你要马上告诉老师，让老师来处理，千万不要象有的家长，看到自己孩子吃亏了就告诉他以后别人打你，你也打他；你到幼儿园后不要把玩具给别人玩等等一系列如此荒唐的教育；以前也碰到这样的家长，由于孩子小，不懂道理，难免会弄痛别的小朋友，再说有时老师也不会观察的很仔细，必竟要看管三十几位幼儿。家长看到自己孩子被拉破了，就追问到底，然后就指着幼儿骂上一顿。这样，你说会给孩子和老师留下些什么影响？你这是在教育孩子吗？所以请父母要以正确的态度对待孩子的每一件事，要以正确的方法来教育自己的孩子。 
     总之，新生幼儿入园，我们做教师和父母都应该主动去做好准备，这是幼儿园工作中不可缺少的重要一环。开学前我们会对每位新生做好家访工作，了解一些你们家庭的情况和孩子的情况，同时也是父母与教师初次的沟通，家长有社么问题到时都可以问自己的班主任。开学第一天，你帮孩子佩带好标记，戴好一块手帕，领幼儿进入自己的教室。由于幼儿刚入园，父母对幼儿园的保教工作还很陌生，你可以从家园之窗里了解一些教育内容、一周要求等，还有不明白的可以直接与教师沟通，只有家长和老师互相协作，共同努力，才能消除幼儿园的恐惧心理，使幼儿很快的适应幼儿园的生活。 
孩子是未来的希望，父母的言传身教的好坏在很大适度上影响孩子的一生与品行。在经济现代化的目标大都市里，当代孩子的特点是思维活跃，见多识广，敢想、敢干、敢说，再加上独身子女在小时侯受到各方面的百般宠爱、顽皮、淘气是肯定的，应从小教育，引导孩子健康成长。如果每个家庭都认识到，孩子是国家的未来，而不是自己的私有财产，要站的高一带点，看的远一点，让我们共同携手把孩子培养成一个自立、自强、自律的人而努力！  

引用  乖宝宝宝宝乖回复道：
占个沙发坐坐哦！

呵呵，沙发舒服吧不过到时还得借个地方颁奖哈：）

楼上的个别亲不能光占位不发言哦：）

大家说的都很详细啊！希望能听到更多自己的切身体会，呵呵，墨轩妈明年就该思考这个问题了，先来向大家学两招

明年入园，小区里就有幼儿园，经常带去看小朋友做操，做游戏；入园前先了解一下本园的作息时间，在家提前做好相关时间；灌输她幼儿园的好处；训练自已脱裤子大小便；准备平常喜欢的玩具，刚开始时一起带去幼儿园，以免认生；准备小书包及衣裤，以防尿湿可换．

提前和宝宝了解幼儿园的情况，让宝宝在潜意识中认可幼儿园，自愿到那里生活和游戏。
了解幼儿园的作息时间和用餐习惯，提前给宝宝养成作息习惯以适应进园后的作息习惯。
多和老师交流，了解幼儿园的管理细节。
准备必要的学习用品和休息时用的日用品。

引用  妈咪与芸回复道：

明年入园，小区里就有幼儿园，经常带去看小朋友做操，做游戏；入园前先了解一下本园的作息时间，在家提前做好相关时间；灌输她幼儿园的好处；训练自已脱裤子大小便；准备平常喜欢的玩具，刚开始时一起带去幼儿园，以免认生；准备小书包及衣裤，以防尿湿可换．

小区有幼儿园方便多了，现在就可以提前做好入园准备了：）

我们一直都在给孩子找幼儿园。。。也已经不知道找了多少家了。。。孩子太少，基本上幼儿园都是不收了，所以很头疼。唯一一家收的收费又是七千左右。。。现在听好多人说那幼儿园又不好。。。完全不知该如何是好了哦。。。

其实看了这么多幼儿园。至于为孩子准备一些什么，现在的幼儿园都跟你罗列的很清楚，需要准备什么，需要注意什么，一个都不落下，详细的很。呵呵。
所以在孩子上幼儿园之前，先去幼儿园实地考察一下，把这些清单收录回家，先按照幼儿园的准备，之后再结合自己孩子的情况看有没有什么落下的，再自已准备一番，应该也就差不多了。

呵呵。还跟各位亲分享一个东东哦。。。就是送孩子上幼儿园家长的心理哦。
最近一直在给孩子找幼儿园，每次看到一个幼儿园，就在想像孩子在里面是个什么样子，每一样每一样仔仔细细的看，生怕漏掉了一点点什么，却也总是在担心孩子进去会不会有什么问题。。。
最放心不下的总是我们这些妈妈，以前天天跟孩子在一起，而孩子一旦入园。。。一天只有早晚可以看到了，那种感觉一下子好难适应的哦。。。当然孩子肯定也是会有这样的感觉的。。。不过，幼儿园里的小朋友也多，能适应的孩子当然就没什么问题，可是，还是有一些孩子是很难渡过这个时期的哦。。。看来，妈妈不仅要好好的注意自己的情绪更要看看怎么照顾小宝的情绪哦。。。这个真的很重要，话说宝妈我当年，是妈妈送我到幼儿园，我转身就跟着跑，没办法，那时老师只好妈妈一走就关上门，，让我打不开，，，可我还是会想办法跑出去。。。没让家长少操心哦。。。呵呵。。