学习了，我们打算，明年送孩子去幼儿园，先做准备了。

宝宝昨天去的幼儿园，第一次去，不过适应的还可以，老师不让进，也不知道在里面怎么样，只是听宝宝回来说的！不过今天就哭着不去了！哭的稀里哗啦的！呵呵，总的有个适应过程吧！之前为了上幼儿园也做了些准备工作！希望能起到效果！

随着9月份的到来，很多小宝宝都要开始幼儿园的生活。刚入幼儿园，小宝宝难免有这样或那样的不习惯感，这个时候作为母亲的你，应该如何做些疏导工作呢？要知道让宝宝尽快的适应幼儿园生活，这对宝宝今后各方面的发展都是非常有利的哦。 状况1：恋物：“这是我的米老鼠，我不放手” 典型案例：小班宝宝干什么都抱着奶瓶 当幼儿园对即将入园的“小班新生”们进行面试时，抱着奶瓶来的丁丁让老师们大跌眼镜。丁丁家长告诉老师，在家中孩子和奶瓶几乎是形影不离，平时做什么事的时候都要抱着，即使是睡觉时也将奶瓶当抱枕揽入怀中。而另一位孩子桃桃则是钟爱自己的米老鼠。到了幼儿园后，吃饭时老师只有把米老鼠放在对面，在米老鼠的“督促”下她才大口吃饭。睡觉时，也要和米老鼠“头靠头”才能睡得香。 家长该怎么做：不强行“戒掉”孩子的习惯 (中华路幼儿园 金翠萍副园长 / 游府西街幼儿园 李德萍园长) 作为刚入园的孩子，对于一些小物品的依赖情况是很常见的。在入园前的家访时，我们都会和家长交流孩子有没有什么特别钟爱的小物品。比如有些家长会说孩子特别喜欢一个小杯子、一个小毯子、一个小玩具。 我们建议家长：1.在孩子的安全和卫生无碍的前提下，家长不要过分关注和强化孩子的这一行为，也不要急于用粗暴的形式强制性地要求他们改掉不良习惯，以防止产生新的问题。2. 作为家长平时要多关心、爱护孩子，每天尽可能地抽出点时间来陪伴他们，给他们情感上的温暖，以满足孩子情感上、心理上对父母的需求，使其对父母的依恋得到适度的满足。3. 注意为孩子创设一个温暖、宽松、和谐的家庭氛围，给孩子以安全感、信赖感，并在孩子需要依恋物时，有意识地通过讲孩子感兴趣的故事、玩符合孩子身心的游戏、看有趣动画等方式转移其注意力，降低对某一物品的关注程度。也可以用孩子平时较喜欢的故事或动画中的角色形象需要帮助等情境性的语言。   状况2：吃睡：“我不吃饭，不要睡觉，要妈妈” 典型案例：没有鸡腿宝宝不吃饭 瓜瓜宝宝特别喜欢吃鸡腿，只要是没鸡腿就不吃饭，这个可难坏了老师了，因为幼儿园的饮食都是根据营养师的推荐搭配的饭菜。米饭很多时候是粗粮和米饭搭配，配菜也是荤素配好的，不可能每天都会有鸡腿的哦。 家长该怎么做：配合老师帮孩子慢慢适应 (南京雨花台区实验幼儿园副园长孙毅敏/南京瑞金路幼儿园园长王健红) 吃不香：针对不吃饭和挑食的孩子，老师一般采取诱导的措施。老师会在这些不吃饭的小家伙面前吃一口然后说道：“真的好好吃哦，太香了！你看那个小朋友吃得多香呀！”当然小孩子不吃饭也不能太强求，否则会激起孩子的逆反心理。有时候遇到这样的问题，老师会把饭量打得少一点，让孩子慢慢吃。 家长的作用同样是不能被忽略掉的，家长应该在孩子入园前就让宝宝学习吃饭，不要怕孩子吃饭会把饭菜弄得到处都是，这是一个必然的过程。 不会上厕所：建议家长在送宝宝进入幼儿园的时候就带一条备用的裤子和衣服以防万一。在新生上厕所的时候都会有老师陪同，一旦发现有孩子不会上厕所的就会去帮助。并为孩子换上干净的衣裤。也会通知家长在家里为孩子做好这一准备。 不肯睡午觉：这些不午休的习惯很多是在家里就养成的，所以到了幼儿园以后就很难适应这样的作息时间。所以老师一般会通知家长，告诉家长给孩子建立一个和幼儿园相适应的作息时间。早上可以稍微起来得早点这样到了中午宝贝们自然的就会困了。 不会穿衣服：只有老师帮着穿了，但是老师到最后都会给宝宝留一个袖口，让宝宝自己穿进去。然后慢慢的给宝宝留两个袖口，告诉宝宝怎么样分辨衣服的前后，直至最后学会穿衣服。同时老师也会及时给家长做一个反馈，让家长在家里也这样让宝宝练习穿衣服。   状况3：哭闹：“我不喜欢这里” 典型案例：带回家“停课”一停就是2个月 第一天送到幼儿园，果果就抱着外婆不松手，连哄带骗交到老师手中，外公外婆刚出门孩子就哇哇大哭。这样的情况持续了一星期，老两口实在是不忍心，就和老师商量先带果果“停课”回家“缓一缓”，结果不顾老师劝说这一缓就是2个多月。再次把孩子送入园时，她依旧哭闹不止。 家长该怎么做：“慢热”宝宝哭闹时间更长 (南京金信幼儿园托班年级组长吴冰) 第一天进幼儿园宝宝有两种反应，哭或者不哭，第一天哭不代表适应期长，反之不哭也不代表宝宝很适应。每年都会这样的慢热宝宝，头几天看不到亲人，情绪上没有强烈表现， 甚至整个9月都不哭，但等和亲人一块过了中秋国庆长假回来，突然反应过来，这样的宝宝常常一哭就是一个学期。有些孩子入园第一天就大哭大闹，反而哭个一个星期就差不多好了。由于存在个体差异，老师就会教育说，奖励不哭的孩子，哭也没有用，教孩子慢慢寻找朋友，寻找玩具。哭闹特别厉害而会出现身体不适的小朋友，幼儿园建议家长中午带孩子回去午睡，有个缓冲期。 带着心爱的玩具入园 (南京雨花台区实验幼儿园副园长孙毅敏) 送孩子入园时家长得“狠心”。如果遇到孩子哭闹不止我们一般会要求家长尽早离开，不要因为不忍心而在附近逗留然后又被宝宝看到，否则的话宝宝一般都会哭闹得更厉害，反而不利于孩子较早的融入幼儿园的生活。 家长可以放心，专业从事幼儿教育的老师在安抚孩子情绪方面自有高招。比如老师一般会让孩子带上自己喜欢的玩具等物品入园，让孩子在陌生的环境里抱着熟悉的东西，心理上会有一定的依托。再者我们的老师或会抱着哭闹比较厉害的小家伙，告诉他先在这里和小朋友玩会游戏，放学妈妈就来接了，等到孩子不哭了，老师会让一两个适应能力比较好的宝宝带着他玩。   状况4：委屈：“我被小朋友欺负了” 典型案例：宝宝脸上的青块其实是灰 “今天在幼儿园有没有哭啊？中午饭是不是没吃完啊？”小班刚入园的孩子每天回家后，爸妈、老人都会轮番问一下在幼儿园的一日情况。由于孩子年龄小、表达能力不强，家长的反问往往换来的都是“嗯，哭了，没吃。”但其实情况往往并不是这样。有个小班的孩子入园没几天，有一天一接回家妈妈发现孩子脸上青了一块，就问：“是不是睡午觉时从床上跌下来撞的啊？”孩子就低低的“嗯恩”了一声。结果晚上给孩子洗脸的时候，那块青就没有了，妈妈才反应过来原来是灰。 家长该怎么做：第一时间与老师沟通 (中华路幼儿园 金翠萍副园长 / 游府西街幼儿园 李德萍园长) 家长对孩子在幼儿园吃得怎么样，和小朋友相处得好不好最关心。但许多时候孩子反映的其实并不一定是最真实的情况。比如幼儿园会公布每天的食谱，特别是小班家长要关注孩子食谱的内容。等孩子回家后不要总问孩子“吃了没？”孩子年龄小会冲淡记忆，有些时候吃了也说没吃。家长可以记下食谱后，问问孩子“今天是不是吃了排骨啊？”、“今天幼儿园的小蛋糕好吃吗？”以这样“诱导式”的问题，让孩子回忆起当天在幼儿园的饮食情况。 对于孩子和小伙伴的相处情况，家长在询问孩子的同时也要及时和老师做好沟通。

1,让宝宝做好心理准备，在入园前，带孩子去幼儿园转转玩玩，熟悉新的生活环境。
2，带上宝宝一起，和宝宝的老师做好沟通，向老师介绍宝宝的基本情况，生活自理能力方面是还有那些困难的地方等等，让老师对宝宝有个初步了解
3，在家里要培养宝宝有规律的做息时间 ，让孩子有个时间观念，逐步适应幼儿园生活。
4，平时就要多鼓励宝宝与别的小朋友交流玩耍，学会与别的小朋友友好相处。
5，最好爸爸妈妈亲自去给宝宝报名，给老师留下父母工作单位，联系电话等相关信息，明确日常主要接送宝宝的人及其联系电话，保证孩子入院安全

孩子上幼儿园的准备工作
一、孩子的最佳入园年龄和帮孩子选择合适的幼儿园。

（一）孩子什么时候可以上幼儿园？是不是越早上越能学到更多东西？

    目前，国家规定孩子上小班的年龄是三周岁，因为三周岁是孩子从婴儿期进入幼儿期的一个转折，这个转折也标志着孩子的生理、心理、个性品质等各方面的发展开始进入了一个比婴儿期相对成熟稳定的阶段。这个时期孩子无论是身体机能的发育状况、认知学习能力的水平、还是个性心理的稳定程度都比婴儿期较适合独立参与集体生活。但现在有些家长因为各种各样的原因，希望孩子早一点上幼儿园，那么最早也要24个月，2周岁。因为这同样涉及到孩子生理、心理各方面发育的成熟度的问题，孩子太小就上幼儿园，生理上首先就不适应，他走都走不稳，语言能力、独立性等都比较弱，很难愉快的独立参与集体活动。更重要的是2岁以内是孩子和我们家长建立一种亲密的、安全的亲子依恋关系的关键时期。从孩子6、7个月开始，他就会把爸爸妈妈和照料他的人当作安全的依靠，亲人在身边的时候，他的情绪就很愉快、敢于去探索周围的事物，当亲人不在身边时孩子就会出现分离焦虑—哭叫、害怕，见到亲人就抓住不放等紧张情绪。这种情况一直会延续到1岁半，孩子要2岁以后才能渐渐忍耐短暂的分离。这是因为孩子已经知道最爱他的父母离开他是短暂的，到时候就会回家。所以太早送孩子上幼儿园，他不但不能照顾好自己，而且还有可能给他造成被遗弃、不安全等心灵伤害。

    （二）如何选择合适的幼儿园：1、选择离家近的幼儿园，便于接送和与老师沟通。2、安全、卫生，配套齐全。幼儿园的安全设施是否完善、安全措施是否真正落实。3、园风和教育理念。选择尊重儿童，遵循儿童发展特点，重视儿童全面健康和谐发展的幼儿园。

二、做好入园的心理、生理与物质准备工作。

    （一）加强孩子对外界的适应性和社会交往能力的培养。有研究表明：2岁前的婴幼儿对陌生人及陌生环境的警觉和惧怕心理是最强的。所以在孩子入园前的半年里，家长更要特别注意有意识地、系统地培养，让他在自然的社会交往中，多接触社会与熟悉他人。比如带孩子去公园、去郊游，让他有接触外界的机会；或者为孩子组织家庭宝宝聚会，并在他与小伙伴游戏的时候短暂的离开，帮孩子逐渐适应短暂分离，有利于克服入园后的分离焦虑；最好的办法就是带孩子参加亲子课程班，亲子课程班里轻松愉快的游戏不仅能使孩子在大运动、精细动作、语言、认知等各方面得到具体的、针对性的培养，还能使孩子在家长的陪伴引导下，逐步消除与他人的陌生感、不安全感，学习如何与他人交往、感受到集体活动的乐趣与必须共同遵守的规则，为孩子入园做一个很好的过渡。

   （二）培养孩子独立生活的必备能力和良好的行为习惯。

    1、自理能力。

    孩子上幼儿园，很多事情就得他自己去做。比如：自己吃饭、自己喝水、自己穿脱衣服鞋袜、自己上厕所等，这些都需要我们家长提前进行培养，为他入园后的独立生活扫清障碍。

    2、语言能力。教孩子学会简单的礼貌用语、简单地表达自己的需要、学会请求帮助、学会听指令听简单的普通话，让孩子能够更快地学会与老师、小朋友沟通。

    3、养成与幼儿园相适应的作息习惯，准时接送，有利于缩短孩子的适应期。现在一般幼儿园的作息制度是9点前入园，11点吃午饭、12点睡午觉、下午2点30分起床吃午点、3点30分以后是游戏活动，4点30分开始离园。家长千万不要中途窥视。

   （三） 物质上的准备。给孩子穿上容易穿脱、舒适的衣服、鞋袜，为孩子准备一个小书包，放上一两套替换的衣服，一件薄长袖衣，一个水瓶。

（四）激发孩子入园的美好愿望。

    1、入园前的一二个月，带孩子到幼儿园门口看小朋友玩，并用积极的语言来诱导孩子。“宝宝长大了，也可以上幼儿园了，幼儿园的小朋友玩的真开心，老师真好，教小朋友唱歌、跳舞。妈妈真想进去，你想不想上幼儿园呀？……”给孩子正面的、积极的引导，刺激他进去参与的欲望并对自己的长大、上幼儿园有所期待。千万不能说“你再不听话，我就把你送去幼儿园，让老师收拾你。”给孩子负面的影响。。

    2、入园前一二周，带孩子参观幼儿园，熟悉幼儿园各处的环境，鼓励他与园里的老师、小朋友交谈，分享食物、玩具。邀请老师到家里来家访，帮孩子消除对环境、老师、小朋友的陌生感。

    3、临近入园的一二天，还可以给孩子策划一个“庆祝大典”，给孩子送礼物、邀请小朋友来聚会、拍照留念，让孩子为自己的长大而感到骄傲。

    三、正确面对、处理孩子入园的各种问题

    （一） 宝宝的情绪不稳定。

    1、入园初期宝宝的情绪不稳定是属于正常的现象，家长要理解。宝宝要离开爸爸妈妈上幼儿园，从一个熟悉的环境一下子来到自己不熟悉的环境，肯定会感到有些恐慌，他需要一个心理调节的过程，哭是宝宝自我保护的一种手段，特别是在这个特殊时期，宝宝非常的脆弱，他也想通过哭，引起大人对他的注意，给他更多的关心。所以家长不用太过担心，也不要压抑孩子，应该给孩子一个合理发泄的情绪的机会。慢慢的孩子在老师的引导下情绪就会逐渐稳定下来。

    2、在宝宝入园的第一个月，家长也可以和老师商量让他带心爱的玩具满足他的心理需求，减轻他的分离焦虑和不安。头几天孩子放学回家，给孩子喝一些羚羊水，可以帮助控制紧张的情绪，预防发烧。

    3、家长要尽量启动孩子的愉快记忆，有的家长接孩子回家，常常会把自己的担心化为一连串的问题：“有人欺负你吗？”“老师有没有批评你？”“有没有吃饱”这种负面的关心实际上在暗示宝宝：幼儿园是个令人不快乐的地方。明智的做法是：经常性的问一问宝宝“幼儿园里什么最好玩？”“老师为什么奖励你？是不是你做得很棒？”“幼儿园里的饭真香，妈妈闻到都想吃。”让宝宝回忆幼儿园里愉快的情景，给他快乐的心理暗示，宝宝就会更乐意接受幼儿园的集体生活。

    （二） 孩子生病怎么办

    孩子刚入园的第一二个月，有的宝宝因为抵抗力差，环境改变，情绪影响等原因，比较容易生病。只要不是器质性的疾病，一般的低热、感冒，除了必要的治疗外，家长还是应该坚持送宝宝入园，如果稍有小病就放弃上幼儿园，会使适应期延长，不利于宝宝的发展。如果宝宝病得比较厉害，需要静养的话，家长也要处理好这个过程。宝宝生病了，家长要当着宝宝的面，打电话给老师请假，让宝宝告诉老师等病好了就上幼儿园，从小就培养宝宝的责任感，。一般现在孩子如果生病两三天，老师都会来关心，家长就要引导他体会老师小朋友对他的关爱；病好了主动打电话给老师，帮宝宝消除生病期间的消极心理，对回园有所期待。

    （三） 宝宝和小朋友发生矛盾怎么办

    孩子上幼儿园和小朋友闹意见是常有的事，不管是欺负别人或者被别人欺负，都是我们家长不喜欢见到或听到的事情，但是家长也不用过分着急，而是要妥善分析、处理。

    当孩子欺负别人，被老师或其他家长投诉时，有很多家长都会觉得很不好意思，只能一个劲的道歉，并当着大家的面责骂孩子，这样子虽然能息事宁人，但并不能够真正的帮助孩子。

    1、找出原因。用温和的谈话，让孩子告诉你，他为什么要欺负别人。孩子欺负别人常常是因为他心中有不痛快或不安全感，

    2、帮助孩子寻找解决问题、发泄情绪的最佳办法，学会思考，提高其正确分析、独立解决问题的能力。

    3、引导孩子正确面对自己犯的错误，学习体会别人的情绪，并承担后果。道歉、弥补等。

    4、当孩子学着改正或表示改正时，你一定要给他信心，向他保证你仍然爱他。

    当孩子被别人欺负时。有些家长得知孩子被欺负时，都会非常的生气和难过，有时会把责任推在老师，当着孩子的面就数落老师的不是，或者直接带着孩子去与对方家长交涉，这些更不是明智的做法。

    1、不能用怒火或责骂来加重孩子的心理负担，孩子受到欺负，情绪已经很不好，如果再受到家长的责备，他就会把家长的难过理解为对他的失望，应此觉得自己很没用，孩子就会更加胆小怕事，所以，家长要让孩子知道，他被别人欺负并不是他的过错，告诉他，无论是谁，欺负别人都是不对的，如果有人故意欺负他，你一定会帮助他。

    2、和孩子谈谈，了解孩子被欺负的经过和真相，帮他分析其中的原因。是否有他的责任，而别人是故意欺负还是无意的，如果是无意的，就较宽容的对待。

    3、教孩子学会提前反应、主动提出解决问题的办法或请求帮助，千万不要“以暴制暴”，用拳头解决问题是不可取的，反而会是孩子的处境更糟。

    4、平时鼓励孩子多交朋友，放手让孩子自己去面对自己的事情，和小朋友相处，不要怕孩子吃亏，过分保护。孩子在幼儿园里朋友越多，他就会越开朗自信，受到欺负的机会就会越少。

    5、当孩子确实受到比较严重的伤害时，家长一定要控制自己的怒火，体谅孩子的年幼无知，和老师一起分析情况，安定情绪和对方家长商讨合理的解决办法。吵闹只会伤害感情，于是无补。

现在爸爸妈妈们都不愿意让自己的孩子输在起跑线上，有些条件好的家庭的爸妈们在孩子大约六个月开始就上“亲子班”了，条件差点的家庭的爸妈们基本上让自己的孩子从3岁开始就上幼儿园了。而孩子这时的思维模式是具体形象性的思维，老师不仅要有生动的语言，还有孩子喜欢的身体语言的帮助。使他们能理解的语言、或是孩子喜欢的形式。这就是幼儿教师的魅力所在。孩子要上幼儿园了。我们要准备的是：1、可以先了解幼儿园的环境，让他没有陌生感。2、最好了解老师，能跟老师有接触，让他有安全感。3、给与心理上的支持，上幼儿园有好多的好朋友，还有像妈妈一样爱你的老师。千万别说，“好了，你不听话，上幼儿园就有人收拾你了，再不听话就告诉老师。”等类似消极的言语。4、送孩子上幼儿园前把孩子在家的一些习惯告知老师，尤其是几个关键点，大小便的信号、吃饭的习惯、午睡的习惯等。如孩子有点内向的话可以让他带一个他熟悉的玩具或自己的小书包等，让他作为一个过渡。(安全感的过渡)。5.、要交代老师的事最好提前完成，第一天送孩子，一送就走，千万别一步一回头，会给孩子有一个错误的信息，（你会陪我）6、还有就是一个坚持，孩子上幼儿园都有一个适应过程，很正常的，但我们不能因为他哭就不送，那这样适应的时间会延长。7、孩子上幼儿园由于情绪、幼儿园孩子多，交叉感染的机会就会多，容易生病，我们要注意饮食、睡眠正常，多喝水等。

学习了，三年后小宝才会上幼儿园吧。出生后好好教他独立，遇到什么事都得坚强！

首先在选择幼儿园上，我们选的是离家近的公办幼儿园，幼儿园环境很不错，最主要是离家近！

在吃饭的问题上我们很早就自己吃了，今天去幼儿园自己把饭都吃完了，还是第一个！

在穿衣服方面还有些欠缺，一时半会也提高不了，只能慢慢的锻炼了！褥子学校提供的，现在天气还有点热，就给小猪带了个毛巾被睡午觉的时候盖。幼儿园毛巾有提供的，还发的有小手帕，进园洗好手后擦手用的，既环保又便于携带！我们给他准备了一套换洗的衣裤，老师说是备用的。
在和小朋友的接触方面小猪可能还不怎么适应，时间长了，大家熟悉了应该会好点，小猪的班上小女孩要比男孩多一点。在有的地方觉得还是要小猪自己去面对的好，就算和小朋友发生了矛盾觉得还是要他自己去解决的好，虽然会有点担心，但觉得小猪会自己很快适应的！

我们这边为了孩子的安全，家长不准进幼儿园，所以一张照片都没有拍到。

　其 实书这个东西，推荐起来是非常有个人色彩的，不但和年龄有关，还和孩子的性别、性格、喜好有关系，所以我打的星都是以我宝的当时状态来的，所以先介绍一下 我家宝贝的现状吧，２６个月，男，性格活泼开朗，和所有男孩子一样，喜欢汽车，运动，同时也爱书（喜欢听故事，最近也会安静地翻着书，像妈妈一样讲一些简 单的情节），喜欢音乐（跟着音乐乱扭），画画（还处在画圈圈，爱玩彩色笔）。
因为下半年准备入园了，所以对于入园书的准备，我也进行了一番搜集和整理，希望能对大家的选宝贝的入园书可以有一点方向吧！

推荐指数：	这 一本书，应该说是比较讨喜的，内容比较符合大众口味，有很多小知识的准备（基本上对于心理准备没有多大用处）。而对于我宝宝来讲，出彩的地方在于这个像公 文包的造型，宝宝一度把这个当成他上班班的道具，每次中午我吃完饭准备上班，他也会拎着他的这个公文包，一摇一摆地跟在我后面，说我也要上班班了！哈，可 爱之极，不过太酷的外表，内容反而成了其次，一起总共看过两遍吧，其实编排还可以，但有些或许是因为太卡通了，反而不太清楚编者的意图，答案连我都觉得很 模糊。。。
推荐指数：	这个是婴儿画报精品库中的一本，因为当时我没注意。。结果买了重复的　　>_< 婴儿画报的画风就是可爱，什么都是大大的脑袋，可爱得像从一个模子里出来的，“点点爱去幼儿园”是这本书中的故事之一，没逃脱此类故事的套数，先是不愿意 上幼儿园，然后上了幼儿园，又变得喜欢上幼儿园了，可是此套数的故事有一个弊端，或许是想引起小读者的共鸣，往往会对前面不愿意去幼儿园的情绪进行一番的 渲染，却从另一个角度，让小读者先被这种情绪所感染了却经常走不出来，而对于幼儿园的描写却变得比较单薄，经常是前面会写很多页，而把幼儿园的内容在一两 页内一带而过，孩子对幼儿园还是没有什么感性认识，对于主角在后面又爱上幼儿园了会觉得难以理解。 所以看此类故事之后，只要我问，想不想上幼儿园呀？猪头的回答只有一个，不想！
推荐指数：	这本书，看封面就觉得非常有趣，超人兔！故事结构虽然没逃出上一本的套路，但从头到尾也是轻松很多，可爱很多，个人还是比较喜欢这一本的，宝宝也非常喜 欢，每次要听很多遍才会过瘾，虽然小主角的台词只有一句，我不要！但很快就被猪头学会，并且在一次次听这本书的同时，他会非常乐意地参与其中，充满快乐地 叫出“我不要！” 不过最终看这类书的结果还是，不想上幼儿园。
推荐指数：	应 该说，汤姆系列的书，对情感的刻画是非常细腻的，上幼儿园的情绪，从隔天开始就渲染了，再到吃早饭，上幼儿园，这些很普通的事情上，给小读者无时无刻地传 递着共鸣，宝宝在看这些画面的时候，眉头也是紧锁的，显然也是被打动了，不过可能还是先入为主的关系吧，这种情绪一直会持续到故事结束，因为宝宝对于幼儿 园还没有一个彻底的感性认识，只有上幼儿园的那种焦虑是感同深受的，希望这本书，能在宝贝上幼儿园之后，能在后面部分发挥其情感作用，让他尽早走出分离带 来的焦虑吧！
推荐指数：	这一本，应该说是一大惊喜，本来没想到的，后来突然在把小玻系列重新讲一遍的时候，发现原来这是本非常快乐地介绍幼儿园的书呢！ 从一开头，故事就直接切入，妈妈叫小玻去上学，然后他到了门口，发现有一堆同学和老师一起亲切地欢迎他，然后进了幼儿园，有唱歌（虽然小玻不会唱，难为情 地躲到桌底下），有拼字游戏，有玩玩具，有画画等，这倒是和宝宝幼儿园的介绍有几分想像呢！看完这本书，小玻是快乐地还是想去幼儿园，猪头也跟着一起充满 向往，说也要去幼儿园！哈，这不得不说，这是一个非常好的苗头哇！
推荐指数：	这 本书，买回来，问他要不要看，他说不要，就没一起仔细地读过。。现在想找，又找不到在哪了。。郁闷。。 这是《孩子的第一套心灵成长百科》中的一本，简单地翻了一下，感觉有些应该是成人加进去的一些想法吧，不太像是跟着孩子的想法走的——至少我觉得作为两周岁入苗班的孩子来讲，这本书不适合，可以先pass了。
推荐指数：	斯凯瑞的书，陆陆续续，终于集满，还是比较喜欢他的画风的，很特别，一个页面可以慢慢地讲好久，宝贝也喜欢一遍遍地翻，经常可以温故知新的。。。 这本，是金色童书第五辑里的，上周促销，毫不犹豫拿下，到手后，发现这本实在是太好了～～面面俱到得让我都觉得应该好好学习一下，基本上很多物品都有中英文对照，恩，蛮好，等翻了词典可以慢慢地嚼给他听了～ 不过这本更像是小学的入学书，有很多东西明显比较深的，不过提早看看也是不错的。。特别是现在的幼儿园。。讲知识越讲越多了。。跟小学都快没啥区别了。。。
推荐指数：	这本和下面一本，都出自《幸福的种子》，当当上也是一直没货的，淘宝上据说也是在卖绝版书，狠下心来败了一套，当中这两本幼儿园的书，还是不错的。 三只小猪因为在家做家务捣蛋，而被送幼儿园（这个理由有点滑稽，不过也算是一个起因），过渡是比较轻松，没有太多的心理描写，而后就转入小猪们喜欢的跑 步，还拿了名次，由此而爱上了幼儿园，呵呵，不过这本书没有讲几遍，不知是因为《幸福的种子》好书太多，而分了他的心呢，还是因为别的？
推荐指数：	这 是我见过的描写幼儿园的书最另类的一本，也出自《幸福的种子》。每个环节都是以你见过这样的ＸＸ吗开始，以其实幼儿园应该是如何如何的结束。有被大吊车叫 起床呀，下冰淇淋雨呀，和老鹰一起玩捉小鸡游戏呀，云云，天马行空得够可以，一开始还不太习惯这些个比喻，后来觉得还是蛮有意思的，宝宝也挺喜欢听，不过 到最后好像是往小学过渡了，看样子真是给大班孩子看的书。。。
推荐指数：	这套书，不是给小朋友看的，是给小朋友的爸爸妈妈看的～注意的是，牵手两代有很多本，只要买前四本就足够，别的不要买（垃圾）· 买这套书的理由么，一是我非常喜爱的李跃儿书，二是因为我在论坛上已经看过部分，觉得还是不错的，应该很切和我的一些想法，事实上我也是看着她的书一路走 过来的，对于孩子的教育受她的影响非常之大，所以对于她写的这套书，早就心动已久，无奈当当一直不卖，后来只能淘宝之，虽然纸张啥的感觉有点盗版，内容还 是相当不错的，恩，不过，因为暑假带宝，检讨一下，还没看完。。等看完了上来补充评论吧！

我家宝宝还太小 不用上幼儿园, 重在参与 我也说几句:
我认为 妈妈和宝宝都应该提前进入状态, 入园前首先要调整好作息时间 让宝宝有时间概念 可以多和宝宝聊聊幼儿园是什么样的 让宝宝有一定的心理准备 还可以给宝宝准备一些小手绢 小水杯 小枕头 小被子 本子和铅笔等  让宝宝知道这是在幼儿园用的 每个小朋友都要用自己的东西 这样宝宝会对幼儿园有新鲜感    还要让宝宝知道小朋友要相互帮助 一起玩耍 有什么事情可以找老师解决 这样宝宝就不会觉得太孤单.  很多时候是妈妈依赖宝宝 怕宝宝这弄不好 那弄不好, 妈妈首先要调整好心态 其实宝宝要比我们看起来坚强多了, 宝宝都是在学习中成长的.很多事情宝宝也可以独立面对的.

宝宝还小，很想参加讨论

首先，家长不要作消极的心理暗示。

　　不利暗示一：“你再不乖，过两天就送你去幼儿园。”

　　不利暗示二：“这两天让宝宝多玩玩吧，过几天就要到幼儿园里去收骨头了。”

　　有的家长在送孩子入园前，经常会在孩子耳边吹这样的风或无意中这样说，但这样的言语对孩子会产生很不好的影响。在孩子意识中会认为幼儿园就是惩罚自己的地方，这样就会造成孩子在入园前就产生抵触情绪。

　　而积极的心理暗示是相当重要的，华师大幼儿园曾经做过这样一个小范围调查，向一些刚入园就特别能适应幼儿园生活、不哭不闹的孩子家长作了一些咨询，发现这些家长都有一些共同的特点，就是在入园之前都曾经说过鼓励性质的话，比如有的家长告诉孩子：“宝宝这几天真乖，我们过两天到幼儿园去”，或者告诉孩子“幼儿园里也有许多跟你一样乖的好宝宝，我们去找他们玩好不好啊？”之类的话。这样的鼓励对孩子有很积极的影响。

　　其次，要带孩子熟悉环境，减少焦虑。

　　建议家长在入园前，可以带着孩子到所就读的幼儿园附近散步活动，如果幼儿园允许，还可以到园中的活动场地进行玩耍，暗示孩子“这里有许多好玩的”，“以后要做幼儿园的好宝宝”等，这样孩子正式入园时，就会减少对新环境的陌生感和不适应感。

　　第三，重视老师入园前的家访。

　　很多幼儿园在孩子入园前都会安排老师上门家访，这是家长、孩子与老师沟通的好机会。家长一定要安排出时间，并且一定要让孩子在家，让孩子尽早地认识老师。果果幼儿园要求家访的老师要了解比如孩子睡眠时间的长短、睡觉时有没有特别喜欢抱的东西、是否仍在使用尿布等，此时家长尽管畅所欲言。

　　第四，充分信任幼儿园的教育，以缓解孩子焦虑的情绪。

　　孩子刚到幼儿园一定会经历一段适应期，有的孩子第一天入园还很开心，可是第二、三天就哭着闹着不想去上学了。其实这是很自然的现象，孩子第一天还比较有新鲜感，等到接下来几天“反应过来”自己到了一个陌生的环境，那肯定是要哭闹的。这个时候家长尽量不要有过多的猜测，而是要尽量相信幼儿园，在孩子面前表现出对幼儿园的喜欢，这样孩子慢慢也会喜欢幼儿园、喜欢老师的。

　　【特别提醒】

　　★要学会“狠心”有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹声很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，还有的中途来看望，这样孩子的哭闹时间会延长、次数会增多。家长不要因为孩子哭闹而“三天打鱼，两天晒网”，否则，孩子就会知道只要哭闹就可以不去上幼儿园了。

　　★新生入园宜早接

　　刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉，使孩子更怕上幼儿园。

1．心理训练。带宝宝参观幼儿园，看到其他小朋友怎么玩，让宝宝熟悉幼儿园环境；把去幼儿园当成好玩的事情，从积极的角度渗透幼儿园的概念；家里做些幼儿园的模拟游戏；鼓励宝宝主动去交新朋友，和朋友分享。

2．睡眠训练。事先了解所要送幼儿园的作息规律，了解大生活周期，每天带宝宝进行家庭的训练。

3．吃饭训练。鼓励自己吃；限定宝宝吃饭的时间，不要太慢；固定吃饭地点；不偏食不挑食。

4．如厕训练。自己能穿提裤子；定时排便。

5．穿脱衣。

6．表达能力。不舒服、想喝水等会表述出来。

7．其他预备。如在宝宝喜欢的物件如书包或玩具上绣上宝宝的名字，会让宝宝感觉有陪伴。带上适合在幼儿园里穿的衣服，背带裤、长筒袜、裙子等不好穿脱的衣 服不要带。选择比较舒适合脚的鞋，在鞋上做记号。挑选2~3个体积比较适中的、没有尖锐突起的、表面相对光滑柔软的玩具轮流带去。

 我家宝宝还太小了，没有上幼儿园，不过有考虑早教班，正在积极考察当中。开学时节，到处书包打折，玩具打折，我想趁机准备点，也算是为宝宝的第一次“开学”做准备吧。