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来小时光,聊聊情感故事育儿趣事

通过对视训练提高幼儿注意力稳定性

注意是人的心理活动对一定事物的指向和集中,

它在教育过程中对幼儿能力的发展及良好的道德品质的形成都起着极为重要的作用。

本研究运用对视训练法来提高幼儿的注意力稳定性,

训练要求家长配合,以强化家庭教育的方式进行。


注意是心理活动的重要组成部分,没有注意的参与,任何活动都无法进行。

教育过程中,注意力的强弱 、缺陷与否都反映在学习成绩上,有经验的教师都会注意到这一现象。

李曾洪曾对注意力稳定性进行研究,

他不仅证实了有意注意的稳定性这一种非智力因素对学习成绩好坏的影响,

而且发现这一种非智力因素对学习成绩影响的程度比学习能力影响还大。

因此,加强培养包括注意力稳定性在内的非智力因素是提高教学质量的有效途径。

基于注意稳定性对学习的重大作用,发展幼儿的注意力稳定性被许多学者所关注。

经研究发现幼儿的注意力稳定性存在个别差异、年龄差异和性别差异。

以往对幼儿注意力稳定性的测量和提高所使用的方法很多,

如弹簧法、对管法、悬念法、图文并茂法、榜样激励法、暗示法、校对该错法等。


本实验研究采用对视训练的方法来训练幼儿的注意力稳定性,

探讨此方法对幼儿注意力稳定性的有效性。由于训练主要是由家长来进行的,

所以对实验组的二十个幼儿家长进行访问和训练,

要求他们总结一下幼儿注意不集中的家庭因素,然后向他们提出要求,

吃饭时不许看电视;把家里的环境要打扫干净,

使幼儿有秩序感等,力求为孩子造就一个良好的家庭氛围。


教会家长对视训练的方法:

[1]要求找一间特别干净的屋子进行对视训练。(不要在客厅)
[2]在对视训练时,其他人在屋外动作要轻。
[3]要求做在合适的椅子上,双手放在膝盖上,双腿略分开些,不要太紧张。
[4]对视时只看眼睛,别处不让看,可以控制错误的出现。
[5]当孩子第一次走神时,请记录时间,看看坚持了多少秒。
[6]第一次走神后,家长还可以提醒孩子继续对视。

对视训练坚持了半年,定时要求家长给予反馈信息,并做训练日记。

也许有人很疑惑为什么本研究采用对视训练却不是让孩子自己盯着一件东西训练呢?

原因很简单,因为在对视训练中,幼儿和家长进行眼神的交流,

家长可以在孩子的眼神中观察到孩子的注意力是否集中,

也可以随时用自己的眼神唤起孩子的注意力,而且这样还可以增加孩子的兴趣,

以免让他盯着一件东西产生疲劳感。其中有一个例子,这个孩子的眼睛斜视加散光,

需要治疗,治疗的过程要看一个治眼仪器,家长开使没有做对视训练,

他们认为在不打扰孩子的情况下,让孩子看治疗仪等同于对视训练

结果一段时间孩子的注意力没有明显进展。后来在研究者要求下做对视训练15天,

孩子的注意力稳定性有明显提高,孩子能很快入睡,以前睡觉前却总是东张西望。


注意力稳定性的培养要从小开始,越早效果越明显。

在一个托班有一个注意力很不稳定的孩子,才2岁7个月,只做了7天对视训练,

孩子一下子就彻底改变了。现在中班,据本班老师讲这孩子是全班注意力集中时间最长的一个。

注意力的稳定性是有由大脑皮层神经细胞的工作能力决定的。

大脑皮层神经细胞的工作能力有一定限度,这一限度表现在强度和时间两个方面。

就时间限度来说,大脑皮层神经细胞持续兴奋的时间超过一定限度,将发生超限抑制,

这时神经细胞将由兴奋转入抑制。超限抑制是一种保护性抑制,

它的产生使疲劳的神经细胞得到休息以恢复工作能力,为该神经细胞再度兴奋提供条件。

正是因为大脑皮层神经细胞紧张工作的时间有一定的限度,

人的高度集中的持续时间也有一定的限度,不能无休止的增长。

一般成人的注意力稳定性在20-35分钟。

实际上,即使不经过训练,随着年龄的增长慢慢的注意力也会提高到一定水平,

但是经过有意识的训练,我们可以使孩子的注意力提前达到一个更高的水平,

这样可以使幼儿还没有发展完善的大脑皮层神经细胞充分发挥它们的工作能力。


注意分为有意注意和无意注意,本研究范围涉及的是有意注意,

有意注意是有预定意图的,往往需要意志努力的一种注意状态,

有意注意的稳定性是有意注意的一种重要品质。对幼儿注意稳定性的培养,

还有助于提高幼儿的意志力,即自我约束的能力。

意志力也是与正常的学习、工作等活动分不开的,没有坚强的意志力,我们将一事无成。

所以家长和老师要时刻注意儿童的注意力问题,不要总是以为孩子小就是这样,

长大后就好了,从而导致以后工作学习的隐患。

据调查现在学业不良的学生中有注意缺陷的儿童占相当大的比例(约在10-20%)。

俄罗斯教育家乌申斯基说:“注意是我们心灵的唯一门户,

意识中的一切必然要经过它才能进来。”这就是有名的“注意门户说”。

通过对视训练,幼儿注意力稳定性得到了显著提高,

这说明注意力稳定性除了随自然成熟而增长外,通过施与外界因素也可以提高,

这就给家长和老师对幼儿注意力的培养提供了一种方法和依据。

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 今天晚上回家就和孩子试试看!

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有启发,告诉身边的妈妈去

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我认为心智发育正常的宝宝没有必要进行这项训练。

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有意思

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 不打算弄,顺其自然

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 现在网络真是好,什么都可以学到,孩子的对视训练提高幼儿注意力稳定性关键孩子成长一意志力,自我约束能力。

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一岁以内的宝宝怎么控制对视

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