今天下午，乐给乐爸一个电话弄醒了，才三点多就睡不了回笼觉了。要起来玩了，为了能吃上一盒旺仔牛奶，她非常勤快又自觉地上厕所，然后就是收拾地上的一地“垃圾”－－－她的玩具。
　　然后，她就拿来那张她的识字图，叫乐妈教她认字。这股学习劲让乐妈有点小高兴。
　　除了前一段刚刚认懂的“爸，妈，小，一，门，口，牙”这两天又多认了几个，这孩子成长得，真是一天比一天强了。加上前几天教的，乐已经认识了“人，入，”这两个非常相象的两个字，这孩子说了一次就基本可以区别了，因为是昨晚乐爸回来的时候，教她辩的。今天一问，她就辩得清了。“学校”“老师”“出”“山”“上”“飞”“鸟”“豆”“瓜”“女”“大”“我”“爱”“儿”。还有两个让她暂时辩不清的是“米”和“来”这让乐妈有点意外的小进步呢。因为平时要教她认的时候，她总是顾左右而言他的。乐妈觉得乐是个无心向学的孩子，现在知道了，孩子还没有长大，长大到这个时候，她自己就会有点小小的要求了。
　　不过有点让乐妈自己为自己的教导方法感到错误的是。教乐认字的时候，比如说“爸”是“爸爸妈妈的爸”“妈是爸爸妈妈的妈”，现在她认是认出来了，可总是指着一个字叫“爸爸”“妈妈”。
　　“小”是“小乐乐”的“小”，现在叫她找“小”字，字是找出来了，总是在她一声欢呼中“啊哈，‘小’乐乐的‘小’”；“大”是舅舅大孩的大，现在乐一指“大”字主就会说“‘大’孩舅舅的‘大’”；“‘出’去玩的‘出’”；“‘上’落平安的‘上’”，这是楼道里，物业贴的楼层标示里有的“上落平安”；“‘豆’豆浆”；“这是西‘瓜’”；“小‘鸟’”；“鸟儿‘飞’的‘飞’”；指着“女”字说“这是‘女’儿”，“‘爱’爸爸妈妈的‘爱’”；“这是开‘门’回家的‘门’”。。。。这一趟字认下来，这字可多了不少的亲朋好友。
　　乐妈这笨拙的教认字方法不得法，好象给乐误导了。怎么办呢。到时候她自己会不会自己纠正呢。
　　还有就是教认“一二三四五六七八九十”的时候，小家伙总是从“一”就到“三”“五六七八九十”，乐妈搞不明白，这“二”和“四”怎么就不招她喜欢了。