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来小时光,聊聊情感故事育儿趣事

宝宝上了早教课就等同于早教吗?

好多妈妈在微信群里聊天都会提到“周末会带孩子去上早教课”“听说上了早教课的孩子都比没上过的孩子能更加快速融入幼儿园中”,而且群里面大多数妈妈都给孩子报了早教课,貌似“早教课”已经成了现在小宝宝们的标配

但是,大家真的以为一周1~2节的早教课就等同于早教了吗?

其实在满满不到一岁的时候,我就带着他去过月子会所给的早教试听课,去了两三次之后加之和其他家长的聊天,个人感觉这每周一两次的课程貌似对宝宝的成长的作用并没有他们说的那么神奇。后来去了其他早教中心试听,发现每家的课程都体系都很相似,尤其是每次的课程也都很相似...


当然,我不否认早教中心的作用。毕竟带着宝宝去和其他小朋友玩一玩,social一下,还是很有必要的。只是觉得这一年两三万花的并不值得(此处土豪请绕步)

所以上了早教就真的那么有用&不上早教课的孩子就回落后于其他小朋友吗?其实,早教是否到位还是得看家长,在家照样可以早教。对于学数字学英语认识颜色..这些小技能不是只有报了早教课才能学习到,在家一样可以。无非是个多听、多说、多互动、多感知这几项。


对于多听:学习音乐、英语是个磨耳朵、长时间熏陶的过程,平时孩子在家里,可以用录音机、早教机、iPad给孩子放婴儿歌,小童谣,听故事等。别以为他们咿咿呀呀听不懂,其实小朋友在被动熏陶的过程中是有很强的学习能力的。满满很喜欢吃苹果,我在之前每次给他吃苹果时候都会说“Apple”一开始总以为他不懂,谁知道过两天再给他吃苹果时候,他说了句发音不太标准的Apple,真的是小惊喜!孩子在不断被熏陶的过程中其实已经把知识潜移默化的记下了!不要小看他们呀!


多说多互动:这在,我们指的是双方多说,也就是互动性一定要强。家长一定要多和小朋友交流,而不是单方向指着孩子自学成才,小朋友是需要被引导的。不要以为他们什么都不懂,其实宝宝心理明白极了,只是表达不出来。父母经常和孩子交流,不仅仅可以增强亲子感情,而且还有助于孩子表达能力的提高。而有些家长给孩子放了英文歌,而自己却在边上玩手机。这样的早教实属是心不在焉类型。


多感知:我们在给孩子早教的时候,一定要让孩子有感知性。比如什么是大小?我们可以用最简单的两个大小不一的球给他做演示,让孩子看一看,摸一摸,告诉他这个是大球,那个对比一下,是小球。什么是软硬?枕头是软软的,桌子是硬硬的。这些都可以边让宝宝触摸边告诉他,让孩子参与到学习的过程中来,而不是一味的用语言来形容。


而且,早教是随时随地的。


举几个最简单的例子:带着小朋友去超市其实就是一个很好的早教机会,认识各种各样新鲜的蔬菜水果,这是一根黄瓜,两个土豆等等。有着真实的实物对照,会让孩子对此的印象极为深刻,还可以告诉他这些工作人员哪些是叔叔,哪些是阿姨,见到叔叔阿姨要跟人家打招呼,说你好再见等。

去公园其实也是个早教的机会。我们可以让宝宝摸一摸绿色的树叶,闻一闻粉色的花朵,这些都是让孩子亲近自然的机会。早教其实是家长和宝宝共同成长的一个阶段,不要依赖每周的那么几节早教课就以为万事大吉。

这些细枝末节,看起来微乎其微的小细节都需要我们去充分的利用起来。角色扮演、反复熏陶、利用各种生活小场景都可以很好的给孩子做早教。

说到底,早教不是说出来的,也不是花钱就能买来的,而是我们每天实实在在一点一滴和孩子一起做到的。


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说的完全对
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