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第一章  儿童时期

近年来，一种意识的普遍觉醒而不是生活水平的提高，使得在儿童的照料和教育方面取得了惊人的进展。这首先表现在，始于19世纪最后10年的对儿童健康的关怀已取得了进展；其次，人们清楚地看到了儿童个性的重要性。

而今在研究医学、哲学或任何一个社会学的分支，不考虑从儿童生活的研究中所取得的知识，已经是不可能的了。虽然这些知识取自于儿童，但对人类所有问题的影响却深远得多。比如说，这远比胚胎学对理解生物和进化的每一个阶段所给予的帮助要重要得多。

儿童不仅仅是作为一种实物存在着，更是作为一种精神存在着。它能给人类的改善提供一个强有力的刺激。正是儿童的精神决定着人类进步的进程，它甚至也许还能引导人类迈人更高一种的文明形式。

瑞典诗人和作家艾伦•凯就曾预言，我们的世纪将是儿童的世纪。那些有耐心翻阅文献的人可以在国王维克多•伊曼纽尔三世(意大利国王，编译者注)的第一次演说中找到类似的说法。这个演说发表于1900年，恰好是20世纪的元年。他提到20世纪开始了一个新时期，并称之为“儿童的世纪”。

这些带有预言性质的表述，也许完美地折射出了19世纪最后10年的科学在人们的心灵中所产生的印象。那时人们终于不仅意识到传染病的侵袭对儿童所造成的死亡率通常是成年人的10倍，还意识到学校苛刻的纪律给儿童带来的痛苦。

但是，仍旧没有人能预言，儿童自身隐藏的一种具有蓬勃生机的秘密，它能揭开蒙住人心灵的纱布，一旦发现这种秘密，就能帮助成年人解决他们自己的个人和社会问题。正是这个东西奠定了新的儿童研究科学的基础，从而能极大地影响整个社会。

儿童与心理分析

心理分析开辟的研究领域，使我们能深入到潜意识的秘密之中，但依然尚未能解决实际生活中的紧迫问题。不过，心理分析能对我们在理解儿童神秘的生命所做出的贡献上有所帮助。

我们能说，心理分析已经突破了心理学曾经视为不可逾越的意识层，就好像人已经看到了曾被先人们视为世界的终极之处的海格立斯的石柱。

如果心理分析至今仍旧没有探索潜意识的海洋，那就很难解释清楚儿童的心理如何能使我们更深入地了解人的问题。

众所周知，心理分析最早是医学的一个分支，是治疗精神病的一种新技术。它作出了一项颇为使人类受益的发现潜意识具有支配人的行为的力量。心理分析通过深人到潜意识之中并对心理反应进行研究，使得具有极大重要性的神秘因素清楚地呈现出来，从而彻底地更新了旧有的观念。这种分析揭示了一个深广未知，然而又跟人的命运紧密相关的世界。但是心理学家并未成功地探究这个未知的世界，它最终未能越过这个石柱而冒险进入那片浩瀚  无垠的海洋。跟古代希腊人的一种偏见类似，那就是把弗洛伊德的精神分析学——局限于病理学的研究，而不是正常病例的研究。

在19世纪，精神病学者查科特发现了潜意识。在一些特殊的严重精神病的病例中，可以看到潜意识的表现，就像可以看到向地壳喷射岩浆的火山内岩浆的翻腾一样。潜意识和个人意识状态之间奇妙的对照仅仅视为这种疾病的征兆。弗洛伊德进了一步。他运用精巧的技术，发明了一种能够深入到人的潜意识的方法。但他关心的几乎只是病理状态。有多少正常人会愿意忍受这种痛苦的心理分析测试呢，这不啻对心灵进行一次手术。正是从对精神病的治疗中，弗洛伊德推演出他的心理分析理论。因此，这种新的心理学很大程度上是在个人处理病例的基础上建立起来的。弗洛伊德看到了大海，却未能探索它。他只是把它描绘成了一个能够掀起惊涛骇浪的海峡。

这就是为什么弗洛伊德的理论被认为是不完美的，并且他的精神病治疗技术并不令人十分满意，且总不能使病痊愈。也可以说社会传统、古代经验的积累对弗洛伊德的某些理论概括形成了障碍。很明显，为了要探索潜意识的巨大现实，单有临床分析技术和理论推演是不够的，还需其他更多的东西。

童年的秘密

在这片广阔的尚未被探索的潜意识领域里，科学的其他分支和不同的概念也正被运用。当我们试图通过儿童心灵对他身处的外部环境的反应来追踪儿童心灵的发展，并目睹使儿童心灵陷入巨大黑暗和扭曲的内在悲剧因素时，这一切都可能有助于我们从根源上来研究人。

精神病可能起源于婴儿期，这是心理分析最惊人的一个发现。从潜意识中所唤起的一些被遗忘的事情表明，儿童是尚未被认识到的痛苦遭遇的牺牲品。这个发现在使人印象深刻的同时使人心绪不宁。因为它与人们所普遍相信的东西是完全不一样的。儿童纯洁的心理状态所遭受的这些创伤是缓慢而持续的，人们从来没有认识到它们是成人精神病的潜在原因。儿童纯洁心理状态所遭受的创伤是由一个处于支配地位的成年人压抑儿童的自发活动造成的，通常跟对儿童影响最大的成年人，即儿童的母亲有关。

我们应该仔细地将心理分析的探究区分成两种层次。其中之一是比较肤浅的，它来自个体的天赋本能和他必须适应的环境条件之间的冲突。这是一种可以解决的冲突，因为把这些心灵不安宁的潜在原因上升到意识的层次并不困难。但还有另一种必须不时探索的更深的层次，即童年记忆的层次。在这一层次上并不是成年人跟他所处的社会环境的冲突，而是一个儿童跟他的母亲，或者从更普遍的角度来说，是一个儿童跟一个成年人的冲突。

这类冲突至今很少被心理分析所触及，尚未作相应的努力去解决。它们顶多被当作是病因。

如今人们认识到，治疗任何疾病，不管是身体的还是心理的，都应考虑到一个人童年时所发生的事情。那些可以追溯到童年的疾病，通常都是最严重而难以治愈的。因为成年人生活的模式在他的早期就已被确定。虽然身体的疾病已经导致了特殊的医学分支的发展，比如说，胎儿护理和婴儿卫生，并且使得社会更多地注意到儿童的身体健康，但是，人们的心理疾病并没有产生类似的结果。人们并没有尝试去解决这些童年的冲突，虽然人们已经认识到，成年人严重的心理障碍，以及成年人在适应自己所生活的世界方面，所遇到的困难皆源自于他的童年。

之所以如此，可能是由于心理分析使用的是探究潜意识的技术。虽然这种技术在成年人的病例方面取得了惊人的发现，但无法适用于儿童，因为事实证明那会是一种障碍。也就是说，不可能诱使一个儿童去回忆发生在童年时期的某些事情，因为他们还依然在那里，还处于童年的状态中。所以，在跟儿童打交道的过程中，更需要的是观察而不是探究。但是这种观察必须依据心理的角度来进行，目的在于发现儿童在跟成年人以及他的全部社会环境相处时，所遭受的冲突。很明显，这种方法会导致我们背离心理分析的理论和技术，而进入一个对儿童和他的社会环境进行观察的全新领域。

这种观察方法要求把握反映在儿童心灵中的人类生活现实，而并不包括探究不健全的心理疾病的艰难任务。实际上可以说，它包括了从出生起的整个人生。人类心灵的探索史还未被谱写出来，还没有一个人描述过儿童所遇到的障碍，以及他跟比他强大的、支配他的但并不理解他的成年人的冲突。还没有一个人描绘过儿童的尚未被认识到的创伤，以及他娇弱的心灵所遭受到的干扰，他无法达到大自然希望他达到的目标，以及一个自卑的人的潜意识的自我发展。

由于心理分析基本上关心的是疾病和治疗，因此，它对于观察儿童心理的发展无甚助益。从另一方面来说，对儿童心灵的研究能够帮助心理分析，因为这种研究处理的是正常和普遍范围的情况，目的在于预防会导致精神病的冲突，而这正是心理学分析所关心的问题。

由此形成了一个科学地探究儿童的新领域；它跟心理分析类似，但又不尽相同。它所关心的是正常的而不是病态的人，它力求帮助儿童的心理生活。它的目的在于促进我们对这种心理生活的了解，唤醒麻木的成年人意识，并使他们认识对儿童犯下的错误正是他们自己下意识的自我的产物。

字有点小，看着有点累！