提供父母针对不同年龄层的幼儿，观察其语言发展和口语能力。请父母在您孩子的年龄范围内逐项观察填写。如果在属于该年龄的问题中，您的答案有两个以上的“否”，则应特别留意孩子的语言发展状况，必要时尽快和语言治疗专业人员联络。
一、6个月
您的孩子会：
1．微笑或发出声音。
2．喃喃发声（这些声音多是无意义的）。
3．头会转向声源。
4．会对别人发出声音（似在说话、呼叫、但仍未有词汇）。
5．用哭、看着父母、用手拨弄、抓丢来表示他的意思。
二、1岁
您的孩子会：
1．牙牙学语（好像在说一串话或单字）。
2．会有象说话的语调出现。
3．会用手势或动作来沟通（例如指东西、点头、摇头）。
4．能了解简单的话（不可以、来、给我、再见……）。
5．会随音乐而摆动。
6．会试着引起您的注意。
7．会注视图片。
8．尝试模仿。
三、1岁半
您的孩子会：
1．每隔一段时间就会多听懂一些词汇。
2．开始会说简单的单字（如爸爸、妈妈、抱、不、车车）。
3．听懂许多物品的名称（你说物品名称时，他会去拿或能了解）。
4．听得懂一些简单的指令（坐下来，出去等等）。
5．有时会常重复他听到的或会说的一些词汇。
四、2岁
您的孩子会：
1．模仿环境中的声音（狗中、猫叫、汽车喇叭声……）。
2．会说30到至50个词汇。
3．使用词汇多于用手势表达。
4．会称呼自己的名字或小名。
5．能听懂较复杂的句子。
6．会将自己会说的词汇互相组合（如爸爸抱、妈妈车、平平怕怕）。
7．会尝试问问题（问问题有时说，有时用动作手势）。
8．会回答问题或轮流对话。
五、2岁半
您的孩子会：
1，几乎能了解日常生活中许多事。
2．词汇快速增加，似乎每天都有新词汇出现。
3．能将词汇组合成简单句子（爸爸买车车等。）
4．别人不了解他的意思时，会生气。
5．了解每个物品的功能（例如你问他写字用什么，他会指笔或说笔）。
六、3岁半
您的孩子会：
1．了解长句子及复杂的句子，而且能正确反应回答。
2．会听从2、3个连续的简单指令（到房间去拿拖鞋、脱掉鞋和衣服来洗澡）。
3．会说自己的名字和姓。
4．会使用复杂句子表达（但有时会用错）。
5．能和其他小朋友合作玩耍。
6．能说出刚刚发生的事情。
7．会专注在一件事上几分钟。
8．会使用很多词汇。
9．多数成人都能听懂他的话。
10．话语中会有“大、很多、里面、这个”形容词或副词出现。
七、4岁半
您的孩子会：
1．日常生活对话能力没有问题。
2．能说出合乎语法的句子。
3．能认识一些颜色，并说出颜色名称。
4．会数到10。
5．发音大多正确、口齿清晰。
6．说话时不太会有重复、结巴的现象。
7．明白电视节目或故事内容。
8．能完整叙述简单的事情。
9．使用合宜的句子应对或回答问题。
八、7岁
您的孩子会：
1．跟上学校的学习进度：会读、会写。
2．能记得他所学的。
3．语言能力已发展完成，具有流利、标准的口语能力。
4．发音均很正确。
5．能象大人一样有头有尾地叙述事情的来龙去脉。
6．和其它小朋友交往，社会行为能力符合其年龄。
九、父母应如何矫正孩子的语言问题？
一个孩子不论是何种原因造成语言问题，皆可能因“沟通”不良，而导致性格发展、社会适应能力和人际关系不良，也易导致在学校学习上的困难。成人后可能会产生就业困难、社会生活及婚姻生活不协调的问题。
在孩子出现语言问题时，父母就应带孩子尽早作矫正。一般来说，儿童语言问题的发生率约为9％，也就是说，每10个孩了中就有1个孩子有着轻重不一的语言问题。但这些语言问题若能及时得到语言治疗，便可以改善，特别是“构音异常”，经过治疗后，其成功率几乎可在90％。
父母是最了解自己孩子的，我们衷心地希望父母勿过于紧张焦虑，也勿过于疏忽地观察孩子。如果发现孩子在说话时有困扰，就应寻求专业人员的帮助。
6～12个月婴儿听音和发音训练怎样进行
6—12个月的婴儿听音和发音训练是与婴儿认识周围事物直接联系的。语言是客观事物的符号，离开了具体事物，语言只是空洞的声音，没有任何意义。因此，发展婴儿的听力和语言必须与认识事物同时进行。
1．6个月时，应该让婴儿把一定的声音和相应的事物联系起来。有意识地让婴儿观察周围的人和物，同时说出相应的名称，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、灯、花、球、鞋；让孩子认识身体的各个部位，如耳、眼、鼻、嘴、手、脚等。开始指认的物的名称要比较简单，逐渐向复杂的词发展。
2．7～8个月时，大人应说出人和物的名称，让孩子指出。此
时，尽管孩子不会说话，但能听懂大人讲话的意思，如妈妈问孩子“爸爸在哪儿”？孩子会立即用手指向父亲。
3．在8个月时，告诉孩子某些动作的名称。家长向孩子示范拍手，并向孩子说“拍拍手”；示范摆手，同时说“摆摆手”和“再见”。除此之外，教孩子“拿来”放下”等动作及其相应的名称也很有意义。如此训练一段时间，到9～10个月时，孩子就能按照家长的话，做出相应的动作。
4．遵循先懂后说的规律，促使孩子早日说话。如果给孩子输入了足够的语言信号和语言的口型变化，孩子将在11个月的某一天主动地说出双亲的名称。之后，无需多时，孩子会说出以前大人教给他的每个人和物的名称。
