1～3岁是孩子大脑发育最快的时候，也是学习语言最佳时期。幼儿说学外语最好和学说母语同时进行，具体做法是：
一、周岁以内
可由父母反复说给孩子听，目的为说做准备。如小孩正玩一个小球，父母可指着球反复说：“球，ball”，也可讲得复杂些：“这是球，This is aball”。在说后一句中，应加重“球”和“ball”两词的读音，同时，应设法让孩子注意你们的口型。
二、1－2岁
这一时期的小孩，绝大部分会说话，并会提问了。
美国的研究人员发现：2岁幼儿在说单词方面差异很大，最少是5个，最多可达1200个。幼儿说单词的多少，最重要的一个原因，是父母教得多少。这一时期父母可根据自身特点，采取灵活多样的方法，主要有：
1．有计划教学。最好买一本英语配图词汇书，由浅由易开始学习。
2．通过回答孩子提问的方法教学。孩子会对看到的各种感兴趣的事物发问，父母须用中英两种语言一一作答。
3．直观教学。如领孩子逛商店、上公园等，用买的商品和所看到的事随时教孩子。
4．在孩子帮做家务时教学。如孩子喜欢关门、开灯、擦地，父母可教其门、灯、开关、拖把、扫帚、地板等单词，也可进一步教其有关这方面的简单句子。
5．教孩子几首简单、明快的英语歌曲。如《字母歌》（The Alphabet）、《祝你生日快乐》（Happybirthday to you）、《哆来咪》（Do Re Me）等。
6．教孩子英语对话能力。这一时期孩于对已学过的并记得的东西，以及每天听做的事，完全可以只用英语回答。如关门开灯、一日三餐、起床就寝、告别问候等。
7．通过收听、收视幼儿英语节目，刺激孩子的学习兴趣。
8．诱导孩子多讲多练，边玩边学，巩固提高。
三、2－3岁
这一时期，孩子都具有了语言表达能力，除继续采用上述所讲方法外，还应强调以下几点：
1，注意孩子的怕羞心理，一经发现应尽早消除。否则，孩子便不愿再学说英语。
2．父母不应把孩子会说一些英语当作一项特殊能力展示给亲朋好友，不能有悖孩子意愿逼其讲英语。
3．如孩子对英文字母和单词感兴趣，应教其识字和书写；反之，不应催逼。
4．尽量用英语与孩子就其感兴趣的、熟悉的问题进行交谈。
5．随着学习的深入、单词量的增多，应由直观教学表现出来。如教孩子前后左右、春夏秋冬、星期、月份等。
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