为什么培养儿童能力与音乐有关呢？
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因为音乐在培养听力方面的作用是任何其他学科所无法相比的——它使人耳聪；要有同时看多行乐谱的能力——它使人目明；音乐是时间的艺术——它使人反应敏锐；它可以使人产生丰富的联想；它还可以锻炼人具有顽强的毅力、高度集中的注意力及合作的精神。
婴儿从4、5个月开始，即能听着摇篮曲入睡，对成人徐缓节奏的拍击做出舒适、停止哭泣等反应。这说明4、5个月的婴儿已具备了对音乐最初的感受能力。日本著名的幼儿音乐教育家铃木先生主张对婴儿要从5个月就开始实施有计划、有步骤、有目的的音乐教育，这对发展音乐才能有利。我国中央音乐学院的实验表明：4．5～5岁是训练孩子音乐听觉的最佳时期。在这个时期有条件学习乐器的儿童，如教法得当，往往会取得惊人的成绩：莫扎特3岁时能在钢琴上弹简单的和弦；4岁时能弹《小步舞曲》，s岁时开始作曲。贝多芬4岁开始练习钢琴，6岁开演奏会，这与家庭条件有关。
那么，人什么时候开始对音乐有记忆能力呢？铃木镇一通过长期的心理学实验证明：婴儿在出生后5个月，就会听到熟悉的古典乐曲时较快地安静下来，表现出愉快的笑容，并能配合节奏摆动四肢，听到陌生的乐曲时表现出奇怪和发呆的表情，这说明5个月的小孩已具备了初步的音乐记忆能力。
雨果说过：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文字，一把是音符。”现在人们越来越重视音乐在开发儿童智力方面的重要作用。
审核者：葛闲闲 (本地帮成员) 知识来源：儿童音乐绘画新天地
