心理卫生，是保障心理的正常健康状态的措施和各种活动的总和。心理卫生和生理卫生同等重要。父母是儿童身心发展的最初园丁，可以说也是儿童生理卫生和心理卫生的双重特别护士，切不可只注重孩子的健壮生长，而忽视了孩子心理的健康发展。那么，婴儿的心理卫生应当注意些什么呢？
1．需要建立正确的生活制度
人的心理状态和生理状态是相互促进的，尤其在婴儿时期更为突出。应当根据婴儿的年龄特征，对其一昼夜的各种活动和休息形式作出合理的安排，并准时交替，使婴儿有规律地生活，其生理需要得到尽可能充分的满足，自由活动不受束缚，从而能经常处于快乐状态。
2．需要提供丰富的环境刺激
婴儿的心理蕴藏着巨大的发展潜能，应当提供丰富的环境刺激，充分满足其发展感知力的需要。例如，在婴儿的摇篮周围悬挂色彩鲜艳、能发出音响的玩具，引起婴儿注视、聆听或抓取摸弄；为较大一些的婴儿准备彩色画册和玩具娃娃，或抱到庭院、公园，接触自然景色等；尤为重要的是，父母应多和婴儿讲话，以激起孩子与人交往的需要和说话的积极性。
3．需要培养婴儿良好的情感和情绪
父母的抚爱、家庭的温暖能培养婴儿良好的情感和情绪。但这种抚爱，不是溺爱，不是无限制地满足需要。比如对新生儿和幼小婴儿，不能一哭就喂奶，一哭就抱着，以免养成孩子用哭来取得需要满足的不良习惯；也要避免不合理逗引戏弄，以免婴儿过度兴奋。而对婴儿的冷淡、歧视则会使婴儿情绪处于压抑状态。
4．需要友好的社会交往
鼓励和支持孩子多和小朋友接近，坐在一起活动、玩耍；参加一些成人社交活动，多和母亲以外的成人接近。以丰富生活，开拓思路，锻炼性格，逐渐形成活泼、开朗、大方的性格，避免羞怯、自卑、孤僻等心理产生。
5．需要多鼓励、多表扬
孩子分辨是非能力是后天学得的，而父母的是非观念和处理是非的态度对婴儿心理发展影响极大。因此，对孩子的良好行为和点滴进步，要充分肯定和鼓励；对不好行为，则应予以制止。如婴儿把自己的玩具让给别的孩子，就加以称赞；而当他抢夺别人玩具时，就给以制止。是非要分明，态度要慈爱，使孩子养成以友好的态度对待小朋友的习惯。
婴儿的心理卫生，说到底，是要给孩子的心理发展创造一个优越的环境。一个孩子如果有一个健全的大脑，那么他就拥有了一个原始的健康内因；如果此时便通过能促使孩子健康成长的环境来进行教育，那么他也就充实了自己那个原始的内因，进而变成另一个内因。如此反复循环，他就会成长为一个对社会有益的并且是你期待中的人。
