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宝宝开始学说话了，做父母的应该注意什么？
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宝宝开始学说话了，做父母的应该注意什么？
语言是思维的工具，思维能力又是智力的核心。因此，孩子早期的语言训练就成了其早期智力开发的关键。
早期语言训练是开启孩子智慧大门的钥匙。要想把孩子培养得更聪明、更富有智慧，就要十分重视婴幼儿的早期语言训练。
如今，许多年轻的父母也已意识到孩子早期语言训练的重要性，但在具体育儿实施过程中，还存在以下误区。
误区一：认为宝宝太小听不懂
父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。
另外，还有研究表明，婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。
刚出生的婴儿，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：“宝宝，我是妈妈”、“宝宝，这是奶，你饿了吧”。当给宝宝穿衣服时,当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话，告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬起头”等等。
也就是说尽可能地与孩子多说话,这是发展孩子的语言能力所必不可少的。
时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。
到了1岁的时候，他可能会叫“爸爸，妈妈”了，当成人对他说：“宝宝，你的球呢？”他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发,于是很多话都会说了。
误区二：用“奶话”（儿语）和宝宝说话
“奶话”（儿语）指刚出生8～9个月的婴儿，随着成人的语音刺激“咿咿呀呀”学话。这时，年轻的父母看到孩子想要说话的急切样子，便教起了诸如“汪汪(狗)”、“咕咚咕咚(喝水)”之类的奶话。
这种教授方法虽然生动有趣，符合孩子的特点，有助于孩子形象思维的开发，但是却容易忽略孩子抽象思维的培养与发展。
其实，对于孩子来说，记住“狗”和“汪汪”所花的时间相差无几，而前者是迟早要学的语言，后者却是不久就要抛弃的语言。
因此，为了使孩子的思维能力得到全面的开发，家长在教孩子学说话时，应注意将理性词汇和感性词汇相结合。
儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句（用一个词表达多种意思）、多词句（两个以上词表达意思）。说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律，但又不能迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。
1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，结合身体动作表情来表达他的愿望，如说抱抱时，就张开又臂面向妈妈，表示要妈妈抱。
到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，表达意思，这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”快到2岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“妈妈抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等。
在这些发展阶段中，孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。有些家长因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言或宝宝讲话，这样做就很可能托延了孩子过渡到说完整话的阶段。
因此，不管孩子怎样说话，父母都应该用正确的语言来回每件事，并用标准的话语来纠正孩子的话，这样就可以通过父母的正确语言示范，宝宝能较早学会说完整的句子。
误区三：过分满足宝宝的要求
当宝宝已经明白成人的话以后，而他还不会从口中说出，如果说宝宝指着水瓶，成人马上明白，这是宝宝想喝水了，于是把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，成人就能明白他的意图，他的要求就已经达到了，因此宝宝失去了说话的机会。
当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说“水”，仅仅说一个字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。
误区四：不让老人说家乡方言
有些父母上班忙就把宝宝交给奶奶爷爷看护，但又担心老人说的是家乡方言，会影响宝宝以后的语言发展，所以就一再叮嘱：不让老人和宝宝说话。有的家长认为和宝宝说话他也听不懂，所以不用说也可以。
宝宝生来就喜欢听各种不同的音响，喜欢父母和他们说话，喜欢这种听觉刺激，虽然他们听不懂，但我们可以看到他们会有不同的反应，开始会很惊讶地看你，看你的表情，正哭闹着会突然停止。
宝宝认真接收家长给他的听觉刺激，有利于听觉注意力的集中和灵敏。另外用方言和宝宝说话也可以让宝宝多掌握一种语言，父母后期注意培养就不成问题，不与宝宝说话会使孩子因缺乏听觉来源刺激而减弱甚至丧失听觉功能。
误区五：重复宝宝的错误发音
刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等，这是因为小儿发音器官发育不够完善。
听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还不能正确掌握某些音的发音方法，不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“狮”的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小宝宝不会做这种动作，就把舌头放平了。于是错音就出来了。
对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来和宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就逐渐正确。
回答时间：2007-12-08 08:57
用标准的发音和宝宝沟通。宝宝开始学说话的时候，可能发音不是很清晰，即使这样，家长也要鼓励和夸奖宝宝，不要让宝宝在刚开始说话的时候就受到挫败哟！
回答时间：2007-12-07 14:21
1、保持良好的语言环境，保证语言单一，不要说过多种言。
2、不要为了教说话而教说话，要观察孩子，教他说他感兴趣的话。
婴儿在说话萌芽阶段中，一定要给他创造一个良好的语言环境。父母必须要对孩子多说话，多和他交谈。婴儿这时期接受的还仅限于名字，往往是人、身体、食物，玩具等和生活有密切关系的词，教他说某物体的名称时，一定要让他同时感受到这物体，如告诉他“灯”时，一定要指着灯，让他看着灯，这样孩子在大脑里才会建立起灯这个物体的形象和它相应词之间的联系，帮助他认识灯，逐渐能说出灯的词。这时期婴儿对抽象的语言是不能理解的，所以大人和他说话时，一定要将语言和动作或形象结合起来，这样才会对他的语言发展有所帮助。当他模仿大人发音时，一定不要打断他，要表示出很感兴趣地、微笑地看出他，并给予相应的回答，这时候婴儿的发音还不确切，不清楚，这是很正常的，但大人说话一定要口齿清楚，语速要慢，要不断地重复。要鼓励孩子多说，当孩子表示想要某东西时，大人不要马上递给他，让他一边指东西一边发出声音来，给他机会让他说话，这时候也是大人教他说话的好时机，这样慢慢地他就能用语言要东西。另外，要保持婴儿良好的情绪，孩子只有在高兴时，才愿意学说话和说话。图书能帮助孩子学说话，父母应该每天挤一点时间和孩子一起看图画书。给他看的书要简单，如看图识字，图画要清楚，色彩要鲜艳，每一页的内容要简单，书相对要大一些，这样孩子就会对图书感兴趣，在看，在听的过程中孩子就学到了语言。
与身高和体重不同，说话能力如果不培养就不能得到发展。在养育婴儿的过程中，如果不和婴儿说话，婴儿长多大也是不会说话的。也有在沉默中养育婴儿的，这时婴儿的耳朵就会得不到锻炼。周围的人们不管怎样说话，对听不见的婴儿来说，就如同电视的声音消失了一样。耳朵能否听得见，这是语言发展的第一步。
语言是交流人类感情的工具。母亲对婴儿说“不能拿刀子”，这是怕婴儿出危险；母亲说“来，洗澡吧”，这是为了让婴儿干净；母亲说“穿衣服吧”，是为了使婴儿保暖等等，都是母亲对婴儿的爱的表现，这些话会使婴儿逐渐理解语言。
与自己所热爱的人有着共同的想法并想采取同样的行动时，就需要语言。
通过电视让婴儿学话是达不到目的的。因为人与人之间的感情联系是不能用电视取代的。而且，电视的声音会作为一种杂音而影响母亲的声音。为了教婴儿学话，最好不要开电视。
如果只是热衷于做衣服和烹调而舍不得花时间同婴儿讲话，婴儿就学不会语言。在同婴儿说话时，一定要在婴儿的正对面，使其能看清母亲的口形。母亲的发音要准确，吐词要清楚。实际上，婴儿总是在观察母亲的口形。
婴儿在说话之前首先是理解语言的意思。以问婴儿哪个是苹果为例，能指出画册上的苹果的婴儿，自己却不会说苹果这个词。等到能说苹果这个词了，是由于模仿父母的声音所致。若认为随着时间的发展，婴儿自然能会学会说话，而不有意识地教，则到什么时候婴儿也不会说话。当婴儿不能表达自己的思想时，往往会发怒或者哭闹。
回答时间：2007-12-07 14:36
宝宝开始学说话，父母千万不要期望宝宝的发音完全正确。宝宝学说话是从单音节发音开始的,如，咿、啊、呀”，尽管这个阶段，宝宝还不会说完整的话，但他已基本能明白父母的大概意思。对刚学会说话的宝宝，我们可以采用以下方法，培养他的语言能力：
1．和宝宝多交谈
抓住生活中的每一个细节和宝宝交谈，如父母在给宝宝穿衣服时,可以告诉宝宝，爸爸妈妈在做什么，让他明白爸爸妈妈的这一动作。需要注意的是，谈话的内容最好和宝宝的生活密切相关，是宝宝熟悉的事与物。
2．使用简单词句
开始时，宝宝只能理解最简单的词句，父母和宝宝交谈时，应尽量使用较为简单的语言，这样宝宝才会较容易听懂，并乐意和父母交谈。
3．使用名词定义日常生活中的事物
父母对宝宝提问时，说“这张图片上有什么?”一定好过“这上面有什么?”宝宝开始说话时，对一些代词并不敏感，如“你”、“我”、“他”，因此，父母应尽量使用名词定义日常生活中的事物。
4．让宝宝认识眼前的事物
父母可以在宝宝看到事物的同时，告诉宝宝这些事物的名称，尽量避免让宝宝通过回忆记住事物，因为这个时候，宝宝的思维还是比较简单的。
5．看图说话
这个阶段的宝宝很喜欢图画，因此，利用这一特点锻炼宝宝看图说话的能力，应该是比较科学和有效的。父母在为宝宝选择图画时，一定要选一些色彩鲜艳且简单的图画，这样比较容易引起宝宝的兴趣。
6．使用快乐的童声和宝宝交谈
这种方法效果很好，每一个成年人面对宝宝时，他的声音都会有意无意地变得像宝宝。交谈中，父母应尽量配合面部表情和手势的变化，这种方法可以帮助宝宝更好地理解父母的意思。此外，和宝宝交谈时，一定要显得很高兴，因为宝宝会更加喜欢这种交谈情境。
随着宝宝的逐渐长大，父母要调整和适应与宝宝谈话的方法：
（1）时刻尊重宝宝。父母在跟宝宝说话时，一定要时刻尊重宝宝的感受，让宝宝觉得父母在尊重自己、关注自己的观点。
（2）引导宝宝对谈话内容的关注。宝宝有时说话会心不在焉，如，虽然他嘴上说的是小猫，但心里想的却是别的东西。此时，父母若能及时的给予引导，宝宝的精力就会集中起来。如，宝宝说：“这是小猫”，父母可接着他的话问：“小猫怎么叫?”这样，除可帮助宝宝培养集中精力的习惯，还可扩大宝宝对语言的运用能力。
（3）附和宝宝说话的内容。很多父母总是习惯让宝宝附和自己的说话内容，却从来没有想过让自己也附和宝宝说话的内容。其实，如果父母偶尔附和宝宝说话的内容，这种效果可能会比盲目的夸奖宝宝要好得多。因为，父母的附和对宝宝来说，是一种认可，宝宝由此会产生一种成就感。
（4）问问题。通过提问，父母可及时了解宝宝纯洁的内心世界和所思所想，并及时给予激励和引导。
回答时间：2007-12-07 14:37
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