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因为只有一个孩子，所以，家长都希望自己的孩子是十全十美的，恨不得他们一夜之间就长大成人。

他们有时不能用客观的眼光去看待孩子身上的优点和缺点，而是经常用别人孩子的优点来比较自己孩子的缺点，当然是越比越生气。

即使是找到了一些行之有效的方法，也往往是家长没有耐心坚持到底，常常半途而废，还认为什么方法都没用，就得狠狠地打。例如，现在有不少孩子参加儿童感觉统合训练来矫治学习能力障碍，但是，许多家长误以为一个疗程就会好，所以，他们就不能坚持做一段时间，当然也就不能看到孩子的最后疗效了。 

其实，在孩子成长的不同时期，每个孩子身上都会出现这样那样的问题，家长一定要对孩子充满耐心和希望，而不要把孩子的前途葬送在自己的不耐烦上。下面我们给大家介绍几个改变孩子不良行为的基本步骤和原则：

一、找准目标。在着手改变孩子的行为之前，要搞清楚你需要纠正哪些不良行为，而不是简单地说孩子“讨厌”、“不听话”、“烦死了”等。

必须客观、理智地分析孩子存在的问题，在一张白纸上划一条竖线，左边写上“多做什么”，右边写上“少做什么”，当孩子能够克服一个缺点了，就把右边的缺点划掉一个，家长和孩子一起监督这些不良习惯的改变。

二、各个击破。定出目标后，要克服急于求成的心理，给孩子机会一点一点地改掉坏习惯。例如，孩子可能有注意力不集中、写作业拖拉、粗心大意、胆小、吃手等坏毛病，你就不能指望他一下子都改掉，而是一个一个地去解决，这可能需要相当长的一段时间，家长要有恒心，在很多情况下，孩子的信心是来自家长的。

三、注意孩子微小的进步。有时我们问家长：“孩子有进步吗？”家长说：“没发现有什么进步！”孩子在一边不满地说：“怎么没进步？上课不是不挨老师说了嘛！”家长说：“那老师也没表扬你呀！”……

孩子的进步特别需要家长的肯定，有心的家长应该用本子记下孩子的每一点微小的进步，让孩子也看到自己的进步，他才会更有劲头。

四、始终如一。每位家长的态度都要一致，不能有的严，有的松，有的赞成用心理训练的方法来矫治孩子的坏毛病，有的就不相信，有的一开始挺积极，过一段时间就灰心，或者稍一见好就懒得坚持下去，这些都不利于孩子坏习惯的纠正。

五、以鼓励和表扬为主。孩子失败的时候要鼓励他，正确的时候要表扬他，让孩子知道你希望他怎么做。与孩子一同制定行动计划，用图表的方式表明你的奖励方法，这样孩子就不至于在你威胁恐吓下而不知所措了。

孩子在成长过程中总是会带有这样那样的不足，要记住：不存在十全十美的孩子。

回答时间：2007-11-29 15:57     更新时间：