孩子从小除受老师和家长的教育之外，图书是他们无声的老师，读课外书是孩子接受外界信息的不容忽视的方面。
“小人书”对上小学的孩子有很强的吸引力，而书的种类很多：有童话、寓言、名人传记、科学知识介绍、武侠小说、爱情故事……真可谓是五花八门。如果家长不注意指导孩子读课外书，孩子带有很大的盲目性，从兴趣出发，随便抄起一本书就翻看，那么就不会起到向高尔基所说的“书籍是人类进步的阶梯”的作用。家长应该怎样指导孩子读“小人书”呢?
1．为孩子选择、推荐合适的读物。
“小人书”的对象不仅仅只是“小人”，家长要根据孩子的年龄和兴趣的特点选择读物。选那些培养孩子怎样做人，能开阔他们的视野，增长丰富的文化科学知识的书。心理学家对儿童的读书期有这样一个大致的划分：
4～6岁，神话传说期。
6～8岁，童话故事期。
8～10岁，寓言故事期。
10～13岁，传记及传奇故事期。
13～15岁，文学作品期。
2．注意培养孩子良好的阅读习惯
“小人书”的特点是图文并茂。有的孩子看书就是盯着图上的“小人”，“唰唰唰”一会儿能翻好几本；也有的孩子只追求情节，只看与情节发展有关的部分。
要让孩子养成既注意画面，又注意文字，并能开动脑筋思考的习惯。可根据读物的内容，或让孩子讲故事，或让孩子摘抄词语和句子，还可让孩子选择其中的一些句子或段落进行背诵。
3．在看“小人书”的过程中，注意对孩子进行思想教育，同时要有意培养孩子的爱好和特长。
孩子读了名人的传记，可以从中受到熏陶、感染和教育。孩子从看“小人书”到讲“小人书”进而到画“小人书”，可以提高他的语言表达能力和绘画能力。
家长正确地指导孩子看“小人书”，使每一本书都给孩子打开一个新世界的窗户。
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