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如何化解家园矛盾

2015-01-20 06:16 出处 宝宝树 浏览 30667 评论 0

  很多家园矛盾都隐藏着一个深层次的问题――父母在心目中对幼儿园教师的定位偏差。这个问题直接影响着父母与幼儿教师交流互动的质量,对宝宝的健康成长更会带来不利的影响。

  家园矛盾1:

  新学期的兴趣班招生又开始了,父母排起长长的队伍等候交钱。一位父母的手机响了,是公司有急事催他赶快回单位,于是他就跑到队伍前面,跟收款的老师解释。老师问排在跟前的父母愿意不愿意让他加塞,这位父母同意了,可是后面的两个父母不愿意了。老师连忙解释:“这位父母有特殊情况,单位有急事!”“谁没有特殊情况?谁没急事?”“如果说都有急事,不就乱套了嘛。”“谁乱套了?是你们没规矩!”“你才没规矩!其他父母不都规矩地排队吗?”“你们这些哄孩子的有水平吗?不就是个兴趣班吗?还能教多少知识!你们就以为自己了不起了?”“你说的这些是哪儿跟哪儿呀?你看不上就别报名!”眼看着火药味越来越浓,有几个父母连忙劝:“算了,都少说两句。”
 

  家园矛盾2:

  有一位老师向父母反映孩子在幼儿园不能理解老师的要求,比如让孩子画画的时候,他不画,而是用指甲刮油画棒;让孩子折纸的时候,他不折,而是用油画棒在纸上涂鸦。这孩子的父母都是硕士学历,他们说:“我会按照自己的标准培养孩子,只要他在幼儿园高高兴兴就行。”弄得老师很为难:“你说他们的孩子我还教不教?怎么教?”
 

  父母潜意识中的2个不等式

  不等式1 在教师的内涵上:幼儿园老师≤教师

  幼儿园对父母做了个调查:“您认为幼儿园老师是做什么的?”父母主要有以下几个说法:

  A.帮父母看孩子的;解决父母的后顾之忧。
B.陪孩子一起玩,让他快乐;哄孩子高兴的呗。
C.主要是照顾孩子,也教一点知识;培养和教育孩子。

  接着调查父母:“您认为把幼儿园老师称为阿姨合适吗?”

  父母回答:
挺合适的。
比较合适。
还可以吧,这样挺亲切的。

  在有些父母看来,幼儿园老师大约35%“掺和”为保姆和阿姨,把孩子看好别出事,自己能安心上班就行了;还有35%“掺和”为孩子的大朋友,既照顾好他别出事,还要陪他玩出快乐与高兴;还剩30%的“净重”是把幼儿园老师看成专门从事教育的教师,对孩子的启蒙教育很重要。

  在人们的心目中,教师是经过专业培训的教育者,属于知识分子阶层,而保姆、阿姨或者陪孩子玩都是简单的体力劳动,不需要太高的技术成分,也不需要太长的培训周期,因而其社会价值比较低廉,社会地位也不高。如果家里有富余的人手,完全可以代替这些角色。因而,“幼儿园老师≤教师”成了父母对教师的一个偏见。其实,致力于追求现代优质幼儿教育的许多幼儿园已经不是这种状况了。



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