宝树知识

儿童刚刚开始接触世界时，对于世界上的一切事物都感到非常的新奇，他们非常希望自己通过某种途径来表达他们的感受。在语言非常贫乏的情况下，绘画就成了他们最好的表达方式和创作方式。作为孩子的父母，是孩子们首..

在美术方面要给孩子一个推动力，使美术成为不同于一般课堂活动的特殊体验。要促使他们理解自己的环境，认识到美术活动的极端重要性。      作为一名教师，也应认识到这个重要性，并使自己成..

每个孩子的性格是不同的，但它不能决定孩子的绘画个性。绘画个性是指孩子在生活环境中经过绘画训练后形成一定绘画倾向性和绘画心理特征的表现。 不同生活环境中的孩子，接受不同的教育，形成孩子在观察能力、性..

在儿童绘画活动中，有的时候出现对绘画的厌烦情绪，不愿意画了。在儿童心理学中称为“表现的危机”。      第一次危机是孩子到5、6岁时，所谓“图式期”，幼儿的绘画开..

在帮助孩子学习绘画的过程中，除了教他们按范例临摹绘画外，还应训练孩子观察实物作画。大量实验表明：让孩子利用实物进行绘画，有助于培养他们的观察事物的兴趣和认识事物的能力。 让孩子观察实物作画时，还必..

 18世纪法国教育家卢梭说过：在教育中要“把孩子看成孩子”，“在他们心灵还没有具备种种能力以前，不应当让他们运用他们的心灵，因为它还处在蒙昧的状态时，你给它一个火炬，它也是看不见的..

我们曾对幼儿的学习兴趣进行过一次调查，共调查581人，喜爱美术的幼儿305人，占总人数的53％，居各项学习内容之首，而且差距异常显著，这说明孩子对美术活动的偏爱。原因何在呢？有位教育家曾说过：“儿童的..

有人认为孩子在幼儿时期有一定的绘画才能，将来长大了就一定能成为画家。其实小画家和大画家之间并没有直接的联系。幼儿时期画得相当出色的孩子，长大后真正成为美术工作者的为数不多。但是，许多医生、科学家、建..

2、3岁的孩子，开始有了绘画愿望。他们想把看到的、听到的东西表现出来。这个年龄的孩子，其思维特点是直觉行动思维，他们还不会去有意识地观察，总是将事物中最感兴趣的部分或最突出的部分，按照自己的想象，夸张..

幼儿一会拿笔就喜欢画画，这是本能，他们画在手上、画在身上、画在纸上、画在地上、画在墙上，到处都有儿童绘画的痕迹，画画伴随着孩子长大。然而有的孩子却明确表示不愿意学画画，这使不少家长大伤脑筋。遇到这种..