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什么是绘本

绘本又称为图画书,图画书就是最早的看图说话,而绘本一词源于日本,与英文对应的是“picture book”,专指为儿童创作的一种图书形式,绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事,是图文合奏的。在绘本里,图画不再是文字的附庸,而是图书的生命,甚至有很多绘本是一个字也没有的无字书。此外,绘本还强调画面的连贯, 在规定的几十页内, 画面要形成一个连续的视觉映像。绘本作为一种综合性艺术形式,它源自于作者的直觉,它凭借作者心灵的力量对事物进行整体性的把握。直觉的特点是形象的,用以表现作者直觉感受的东西只能是意象,并且具有独特性。创作是形象而具体的,而概念却是理性的、逻辑的。

绘本适合儿童阅读的特性

“图文合一”性

单独阅读绘本的文字,至多只能获得一个故事主干框架或梗概。读者显然需要依靠图的配合和支持,才可以完成对故事的基本理解。既然是绘本,图当然占据更主要的位置,成为读者阅读的重点。绘本的图并不以完整地“图说故事”为指归,侧重于最大限度地凸显图的多种表意功能,或开掘某个局部或细节以表达特定的意义,或进行情绪和氛围的暗示,或延伸故事的内容。

儿童性

大部分绘本将儿童预设为主要读者,反映和表现儿童生活与心理,成人绘本内容形式的儿童化,令绘本普遍具有鲜明的儿童性,许多绘本的人物塑造、故事情节铺陈、结构安排、构图、版式及装帧设计,全面充分地考虑了儿童的接受和阅读趣味。各国的绘本作者从儿童的欣赏角度出发,以拟人、夸张、对比、循环反复等为基本艺术元素,形成绘本图文的主体框架和表现模式。

开放性

绘本也同时为读者预留了充分的阅读空间。在绘本中,图文结合存在主观或客观的缝隙,亦即前文提到的绘本通过图文系统各自并协调讲述故事而衍生的概念性、抽象性、象征性、暗示性和多义性,为读者提供了多维、多向、多层次的丰富的阅读目标,让读者得以进行具有探索性、发现性和增补性的阅读过程,调动读者投射自我,以臆测、证实、判断、质疑、修改、重建等方式最终参与作品的阅读性创造,在作者绘本的基础上最大限度地建立读者的绘本。

独创性

绘本是内容和形式都极具独创性的艺术品,首先故事、故事主题以及两者间的结合就有着最大程度的特异性,是作者基于自己的人生感悟的个人化创造,通常具有思想、想象及表达的唯一性;从线条、造型、构图到材质的选择、风格的取向,绘本绘者也无不谋求充分显露自我的艺术个性并尽可能使之趋向独到与精深。优秀绘本往往依托作者最具灵感的、最标新立异的创意建构,是绝不雷同、不具有模仿性和复制性、超越惯常思维逻辑、令人拍案叫绝的作品。

绘本对儿童发展的重要性

绘本是以图为主的书,其语言简洁、图画优美、故事有趣,能大大激发儿童的阅读兴趣。优秀经典的绘本,只要看图就能读懂故事的主要情节,不识字的幼儿也能通过图画进入故事世界,并从中发现乐趣。阅读绘本对儿童阅读能力的培养乃至一生的成长发展都有着不可估量的作用,主要可概述为以下几个方面。

有助于提高儿童的语言表达能力

母亲和儿童在图画书阅读过程中的相互作用,不仅是理解图画的基石,也是掌握语言的基石。好的绘本能让宝宝走进故事里,激发宝宝表达的兴趣,从而提高语言表达能力。

对于语言发展尚不成熟的儿童来说,像“爱”、“高兴”、“痛苦”等这些抽象的词,是很难理解和掌握的,而绘本能以图的方式传达这些概念,并以图文并茂的方式让孩子在栩栩如生的画面中建立其准确、生动而形象的语言运用图式。例如在《猜猜我有多爱你》中,大兔子和小兔子不断通过肢体语言的变化表达对对方的爱,并不断升华爱的内容,使孩子生动形象地感受到爱的内涵和本质。另外,美国桑达克的三部曲《野兽国》、《 厨房之夜狂想曲》、《在那遥远的地方》,三个故事表现同一个主题“儿童如何掌握各种感觉——气愤、无聊、恐惧、挫败、嫉妒,并设法接受人生的故事”,让儿童通过故事来体验各种情绪,从而理解这些情绪的意义。

《蚂蚁散步》米卡成长天地幼幼版11月号故事绘本

亲子阅读是提高宝宝语言表达能力的好办法,爸爸妈妈在为宝宝阅读这本书的时候,先为宝宝朗读一遍故事,随着故事的进行,会有一些标志性的重复性的语句,这些句子可以让宝宝自己大声地说出来。如,遇到青蛙时,让宝宝大声说:“世界上没有比我们更大的动物啦!”遇到乌龟时,也让宝宝大声说:“世界上没有比我们更大的动物啦!”随着这些关键语句的不断重复,宝宝能感受到参与到阅读中的快乐,也更有益于宝宝理解故事情节,也让宝宝对大和小有更深刻的认识。在这种亲子阅读的过程中,潜移默化地提高了宝宝表达的兴趣,也提高了宝宝语言表达的能力。

有助于促进儿童品格的健康发展

著名教育家罗素认为,品格教育在孩子6岁前就已基本完成,6岁以后只是在以前的基础上加以巩固。中国有句古语.. “五岁成习,六十亦然”。对人的一生来说,很多知识都可以通过继续教育或其它方式来弥补,唯有人格的养成是从小塑造并基本定型的,且定型后很难纠正。因此学前是儿童人格塑造的奠基石,是进行品德教育的重要时期,也是良好心理品质形成的最佳时期。阅读关于优秀品德方面的绘本,儿童与生俱来的模仿能力,会激发并促使他们向书中的优秀人物学习,在生活中会不自觉以其为榜样并努力向其靠拢。例如《小兔波力品格养成系列》,用温暖亲切的小故事生动再现孩子日常生活中遇到的各种问题,而莽撞淘气又温柔善良的小兔波力则教会孩子为人处世的许多道理:如何面对困难、如何克服恐惧、如何关爱别人、如何与人相处等等。只要在阅读时正确指导,就可以让孩子受到潜移默化的熏陶,培养出健全而有魅力的品格,搭建好通向社会的桥梁。

《喷火的小野》米卡成长天地幼幼版3月号故事绘本

爸爸妈妈在陪宝宝阅读绘本时,可以在适当的地方问宝宝一些问题,而且一定要耐心地听完宝宝的答案,还可以跟宝宝做一番热烈的探讨。同样,如果宝宝在听故事的过程中,如果提出了问题,也请爸爸妈妈一定要耐心地为宝宝解答。不要一味地自作主张地灌输给宝宝,要时刻记得,亲子阅读就是跟宝宝交流沟通的过程。在这个过程中,爸爸妈妈是引导者、倾听者,宝宝与爸爸妈妈是平等的。当宝宝完全理解了这个故事之后,当宝宝自己发脾气的时候,爸爸妈妈就可以提醒宝宝,发脾气的小野嘴里喷出火来,宝宝也要当喷火的小野吗?相信这比单纯的说教一定有效得多。

有助于儿童形成图像思维方式,丰富儿童的想象力

儿童的想象力不是与生俱来的,而是通过直接或间接的体验获得的,体验越丰富,想象力越丰富。但是我们传统教育的大部分都是文字思考、语言思考,很少有图像思考。

绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台,因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事,以图为主,图文结合,所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念,提高思考连贯性,丰富想象力。瑞士莫尼克·弗利克斯的代表作《无字书》系列作品,没有一个字,却生动表现了聪明可爱的小老鼠的独特意识和情感世界,画面为孩子提供了无限的想象空间。 

《宝宝树》米卡成长天地幼幼版9月号故事绘本

在一个不知名的遥远地方,有一棵大大的树。这棵树叫做宝宝树,很多的孩子都喜欢在大树上玩耍,大树陪着宝宝们度过完美的春夏秋冬。这是一本画面十分唯美的绘本,可以让宝宝展开无尽的想象。

优秀的绘本就像一双翅膀,帮助宝宝在想象的世界里自由翱翔。不论是优美的画面,还是精美的文字,还有文字和画面的完美配合,都是带领宝宝进入自己的独特想象世界的通道。

有助于培养儿童的探究能力

儿童都有很强的好奇心,在阅读绘本时,总想从画面上得到故事发展的过程和结果,因此,儿童阅读绘本的过程,就是一个发现问题、提出问题并寻找答案的过程,也就是一个不断探究的过程。如德国霍尔茨瓦特的绘本《谁嗯嗯在我的头上》,用“嗯嗯”,也就是“便便”来当主角,故事讲述一只倒霉的小鼹鼠,寻找到底是哪个坏蛋的“嗯嗯”掉在他头上的过程,幽默有趣的带领孩子认识各种动物的大小便。又如美国左罗托夫的《风到哪里去了》,以“风到哪里去了?”为开端,用优美的画面提出 “问题”,激发儿童的思考兴趣,用抒情的文字和丰富多彩的图画讲述了一次对万物循环链的礼赞。绘本能用图画抓住儿童的注意力,激发他们的探究兴趣。当儿童在绘本世界里遨游时,共探究能力会随着日益增长的知识和丰富的想象力而得到发展。

《大象的礼物》米卡成长天地宝宝版9月号 故事绘本

这是一本适合1~2岁小朋友阅读的绘本。绘画颜色清新柔和,画风轻松简单,讲述了一个发生在大森林的有趣故事。大象给小动物们带来一件礼物,是什么礼物呢?是一个白色的、圆滚滚的东西。大象问大家知不知道这个东西是用来做什么的?小动物们七嘴八舌地说了自己的答案。可是大家说的对不对呢?小朋友在阅读的过程中,经过自己的思考,一定能得到属于自己的正确答案。

有助于增进亲子感情,促进儿童身心健康发展。

0到6岁是培养儿童阅读兴趣和阅读习惯的关键期,该阶段的阅读方式应以亲子阅读为主,这不仅是儿童吸收知识的主要途径,而且也是一种情感需求。阅读关于亲情的绘本,能让儿童更加懂得亲情的深刻含义。如英国布朗的《我妈妈》和《我爸爸》,借助儿童天真、自豪的口吻,描述了孩子心目中无所不能的爸爸和妈妈,绘制出一副父慈母爱子乖、其乐融融、和睦快乐的幸福家庭景象,在阅读过程中能感受到暖暖的、温馨的亲情。心理学家西格曼博士提出:“睡前10分钟的亲子共读除可帮助入睡外,对孩子的免疫系统、倾听的技巧及想像力的发展都有益”。所以阅读绘本不仅可以促进亲子感情,且有益于儿童的健康地成长。

《幸福的妈妈在哪里》米卡成长天地幼幼版4月号 故事绘本

宝宝睡前的故事时间,应该是属于爸爸妈妈和宝宝最甜蜜的时光了。每个妈妈跟自己的孩子在一起时,都是最幸福的。不管是青蛙妈妈、兔妈妈、猫妈妈,还是宝宝的妈妈,都是一样的。《幸福的妈妈在哪里》从一开始,就奠定了温暖的基调。但是,每个画面中又暗藏玄机,需要爸爸妈妈和宝宝在阅读的过程中一起去探索。

有助于培养儿童的美感和审美能力

经典绘本都是由著名艺术家、最了解儿童心理的美术家画的图,他们出色地运用绘画技巧,通过优美的图画来诠释生动的故事,使得绘本既有色彩、线条、构图的美,又有语言、韵律和故事情节的美。如瑞士马克斯·菲斯特创作的彩虹鱼,通过一条有闪亮七彩鳞片彩虹鱼的经历,告诉孩子一些生活的真谛:痛苦与朋友分担,痛苦会减半;快乐与朋友分享,快乐会加倍。该绘本插图采用水墨画技法,融入了中国画的传统元素,鲜活亮丽且富有现代感,画中水的场景,仿佛每个水草都在荡漾、漂浮,给读者以美的享受。

有些绘本还采用剪纸、水彩、油画等各种形式绘画,已经成为一种“综合艺术品”,有很高的审美价值。有意识地让儿童阅读这些优美的绘本,不仅能培养他们的色彩感知能力,帮助他们树立正确的审美观,提高欣赏水平,而且能激发儿童创造美的热情,帮助他们步入艺术殿堂,让孩子终身收益。

《小雪花》米卡成长天地幼幼版2月号故事绘本

《小雪花》讲述了一个普通的故事,但是细腻唯美的画面让普通的故事变得不普通。一个可爱的小雪花在家里有点待腻了,想到外面的世界去玩一玩,离开了家,离开了最亲爱的爸爸。外面的世界真是好。小雪花到处玩耍,躺在雪地上撒欢儿,用屋顶当做秋千荡,玩得不亦乐乎。这时小雪花看到了一个小女孩和她的爸爸在玩耍,小雪花也想她的爸爸了。接下来小雪花看到了小鸭子、小熊、小鸟都在和他们的爸爸做游戏,在一起很幸福。小雪花就越来越想她的爸爸了。随着故事情节的重复,小雪花想爸爸的感情也达到了最高点。最后在太阳公公的提醒下,小雪花终于回到了家,找到了自己的爸爸。

有助于让孩子扩展知识面,促进儿童全面发展

随着科学的发展,渗透科学教育内容的绘本也崭露头角,许多绘本用传统优雅的绘画手段、生活化的情节和趣味活泼的图像,向孩子们展示迷人的科学天地,引导孩子向往科学、热爱科学。如由中国东方编辑小组编写出版的《蒲公英科学小百科》,就是一套引人入胜的百科全书,它涵盖动植物、天文地理、气象、物理、化学等领域,深入浅出,趣味纵横。此外,有.. “世界百科全书之父”之称的《我的拉鲁斯小百科》,用简单快乐的方式,配以清晰的绘图,向孩子们娓娓讲述关于自然、科技、人文、历史、卫生健康等方面的知识。阅读此类绘本,不仅为儿童打开了一扇通向世界的窗户,扩大了生活和学习范围,而且为以后科学知识的学习打下了良好基础。

《How Do We Get There?》米卡成长天地乐乐版5月号英文绘本

随着宝宝阅读量的增加,宝宝的知识面和认知能力也一定会随之增加。因为绘本的信息量丰富,不但能够提高宝宝的审美能力、阅读能力,也能提高宝宝的认知能力。这本绘本介绍了很多种交通方式,读完这边书,宝宝对于交通工具的种类就会很清楚了。但是,这种认知可不是枯燥的认知,而是一种很有趣的过程。

家长如何给孩子选择合适的绘本

绘本按其寓意可以分为:生命教育类绘本、趣味性绘本、认知类绘本、品格养成类绘本、科普类绘本、亲情类绘本、励志类绘本等。因此要以孩子为本位,依据儿童的年龄特点和认知程度,选择适应其兴趣和阅读能力的读本,内容要尽量生动有趣、色彩鲜明,让儿童感到新奇且较易理解。

3-4岁宝宝

journal_insert_pic_94192927对3到4岁的幼儿,主要选择情节简单、故事短小的图书;书的图案要清晰优美、色彩鲜艳,人物要大且形象有趣,最好是一句话就配一幅图的绘本,内容应是以儿童生活范围为主题的放事,语句少且重复,如米卡成长天地·幼幼版故事绘本《幸福的妈妈在哪里?》、《喷火的小野》、《我们一起来刷牙》。

0-3岁宝宝

journal_insert_pic_94192565一般情况下,对于0到3岁的幼儿,选择绘本时要注意材质,要适宜幼儿翻阅。应尽量选择色彩鲜明、背景单纯、图像简单的绘本,句子要短小且韵律感强,或选择无字书。如米卡成长天地·宝宝版故事绘本《水果翻翻书》、《小兔塔拉的车》、《大象的礼物》。

5-6岁宝宝

journal_insert_pic_94194229对于5到6岁的儿童,要注意从情节简单、篇幅短小的读物逐渐过渡到情节较长、复杂的故事,从单页图画逐渐过渡到连环画,内容可选择传记类、科学类、智力类和幻想类图书,以满足儿童想象力的发挥,如米卡成长天地·成长版百科绘本《人体的秘密》,米卡成长天地·成长版中文绘本《不莱梅的音乐家》、《如果我是爸爸》。

4-5岁宝宝

journal_insert_pic_94194013对于4到5岁的儿童,可逐渐增加图文并茂、情节连贯的绘本,如充满幻想色彩的童话故事、成语故事、科学故事、品德培养故事等。如米卡成长天地·童童版中文绘本《跳跳和他的妹妹》、《圆的世界》、《最棒的便便》。

如何有效指导孩子阅读绘本

鼓励幼儿大胆地想象,深入地阅读绘本

优秀的绘本能给幼儿提供无限的想象空间,而包含了幼儿丰富想象的绘本更是拓展了原有作品的内涵,使其变得更加丰满。

①预测故事。无论什么书,封面都是最先映入读者眼帘的,而在阅读前让孩子对故事进行猜测会激起孩子强烈阅读欲望;②设疑想象。设置这样的环节,意在培养幼儿大胆质疑、猜想、预测等主动学习的能力;③合理联想。幼儿在看一本书时,不仅会联想到现实的生活、其他的文学作品、还会把自己想象成这个作品中喜欢的角色,这就是幼儿的年龄特征所引发的。

引导幼儿敏锐地观察,清晰地阅读绘本

绘本是一种独立的图书形式,文字与图画共同承担着讲故事的重要责任,图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用,图画、文字之间是一种平衡的关系,相互衬托,才能营造出整个绘本的完美感觉,所以绘本特别注重文字与图画的内在关系。当然,也有一些相当著名的绘本只有图画,而完全没有文字。

引导幼儿多形式的表现,充分地展现绘本

绘本阅读前、过程中或是阅读后,我们可以采用多种方式充分展现绘本,从而让孩子更细致入微地感受绘本。
①以幼儿园为主的形式。绘本阅读中可以采用续编故事、仿编故事、创编故事(制作新的绘本)、童话剧表演或是其他领域活动加以配合的方式,更立体的感受整个绘本。就像绘本阅读过程有感而发或者是即兴的表演,阅读后语言角或是表现区的反复表演,绘画的方式以及父母记录留驻自己的想法。通过这么全面的措施,让绘本得以充分地展现,完成绘本阅读的目标。
②由家长配合的方式。在家长的配合之下,能让孩子更全面、更细致地阅读绘本。

创设幼儿喜欢的游戏情境,探究地阅读绘本

当阅读引起了强烈的情感共鸣时,幼儿常常会以角色扮演和身体动作等方式对绘本做出回应。当幼儿听到故事的高潮部分或阅读之后,幼儿的角色往往会从一个听众变成一个游戏者,在游戏的情境中幼儿不是孤立存在的,有了伙伴的互动,大家可以共享对故事的不同见解,这也是幼儿将动作和语言结合起来表现对故事的理解,这样的游戏方式能促进幼儿更深入地探究绘本。

在游戏的情境中幼儿理解故事相对而言会比较容易些。如果设置了游戏的场景,并给孩子提供相应的服装等物品,再配上幼儿的语言、表情、感情、动作,幼儿就能通过多种感官进入故事的情境。

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我来说两句
  • 网友:AleneY 2016-10-20 15:58
    英文绘本要用牛津的啊,ndbooks关注下
  • 网友:风起的日子里 2016-06-02 16:02
    我也买了绘本,配合京京爸爸的视频,宝宝很开心,每天乐呵呵的,还会说几句英语了。
  • 网友:A红果果 2016-01-16 13:41
    AR涂涂乐是一个不错的绘本,可以任你涂画 ;它可以有标准的中英文发音 有童谣歌曲,它可以跳出画面;它可以寓教于乐……它,搭建起粑粑麻麻和宝贝们的互动桥梁 ;它,创造出生动鲜活的4
  • 网友:快乐幸福178 2014-10-26 19:20
    我每次带宝宝去彼英爱早教中心上课时,他都特别喜欢那里的绘本,不过这个早教中心的绘本确实挺好挺多的。
  • 网友:快乐幸福178 2014-10-07 20:13
    我带孩子在锦绣路彼英爱早教中心上课时,那里的老师给我介绍了一些绘本,挺好挺专业的。
  • 网友:maizi麦子轩妈 2014-10-06 19:46
    我家宝宝快13个月了,应该买什么样的绘本都不懂,知道的宝妈推荐一下吧
  • 网友:Demi324 2013-07-31 00:33
    和孩子一起看绘本是件很有意义的事情
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