http://www.babytree.com/ask/myqa__view~qdetail,qid~27357 BabyTree 宝之道_问答_“宝宝上幼儿园”的最新回答 zh-CHS babytree.com Wed, 02 Jul 08 21:50:37 +0800 教育启蒙 幼儿园 PHP RSS Feed Generator http://www.babytree.com/img/header_footer/logo.gif http://www.babytree.com 88 31 http://www.babytree.com/rss/rss__type~ask,qid~27357 第一天送，孩子可能没什么，第二天送时可能就难了。你要注意，不要因孩子哭而回头看，否则孩子会越哭 越凶，一般他哭一会就不哭了，哭只是他留住的你的手段而已。
接他回来时不要问他想妈妈了吗？应问问他幼儿园里有什么有趣的玩具，有不有能玩得来的小朋友，今天又学了什么歌等，如他能津津有味的说出来，那么就要表扬他，他也基本适应幼儿园的环境了。
如果孩子拒绝上幼儿园，应细心问清原因，不要呵斥他，帮他分析一下。 还有要和老师好好交流，比如她自己不会上厕所，要告诉老师，在园里让老师帮助她，慢慢养成习惯。
总之孩子去幼儿园可是件大事，是孩子走向社会的第一步，一定要慎重。祝你的宝宝早日适应集体生活。


]]> 鑫怡幺幺 大小便不会说，一定要告诉老师，帮助孩子锻炼自理。在家也要告诉他，怎麽上厕所，时间长啦就会拉！ ]]> 聪聪小公子     我曾经去过孤儿院，那里的孩子因为老师少，独立能力更强。当时我看见个一岁多一点的女孩自己吃饭，尽管饭撒了一地，但老师还是由着她自己吃。这个女孩最后被我的朋友领养了。现在这个孩子已经上三年级，她的独立能力还是很强，学习成绩也很不错。 ]]> 希希郡主 hyw
　　当宝宝表达出来一次，要多夸她，小孩子都要经过这一过程的，选定幼儿园要带宝宝去厕所看一下，最好让她在那里上一下，给宝宝一个适应的过程．

　　下面的东西希望对妈妈有所帮助．

宝宝入厕训练：

    1准备一个类似于玩具的如厕椅或者尿桶。尺寸方便宝宝坐稳或站妥，还必须配置鲜艳的色彩或者声音，来吸引小宝宝的兴趣。

　　2属于宝宝的如厕椅应放在宝宝自己的房间里，宝宝乐意在客厅里开辟他的“游戏场”时，如厕椅也可以放到他的近处。鉴于这个年龄的宝宝有尿意的时候都会急不可待，如厕椅放置时的“就近原则”非常重要。

　　3让宝宝逐步熟悉自己的尿桶或如厕椅，经常带他去坐一坐，不必拉下裤子。为了让好奇心强的宝宝对房里突然出现这么个“彩色玩具”不抗拒，父母不妨在他坐稳后在旁边讲故事。

　　4随时询问孩子是否有便意或尿意,如果他点头,就赶紧带他去如厕椅上，将尿布拿掉后坐在上面。开始解便时，不必马上处理它,因为小宝宝对于这种从自己身体里“掉下”的东西也许会有奇怪的感觉,父母可当着宝宝的面清理他的如厕椅或尿桶,告诉他卫生间才是“它们”该去的地方。

　　5逐步摆脱如厕椅。当白天的训练接近完成(宝宝很少在白天尿湿裤子)时，父母可以让孩子和自己一起去上卫生间。女孩的训练主要由妈妈来完成，男孩的训练由爸爸来言传身教。鉴于男孩子比女孩要脏乱和淘气一些，父亲应给予准确的示范，比如如何“瞄准”便桶。如果他不听话，小孩子的稳定性又差，就在便桶中放一张有颜色的纸，让他瞄准纸片撒尿。这对宝宝来讲，好似一个游戏，同时也增加了他上厕所的积极性。

　　6 训练孩子自己擦干净屁股。这个步骤很多父母都乐意为宝宝代劳,怕他们擦不干净,也怕他们弄脏手。其实这一环节不完成,如厕训练就不能算完整,孩子上了幼儿园以后，甚至会因为“没人给我擦屁股”感到莫大的精神压力,有些宝宝还会为此抗拒上幼儿园。父母要示范正确的擦拭方向(尤其是女孩,大便后一定要从前往后擦,以防尿路感染),几次以后,孩子就会了。假如怕孩子弄脏手,督促他们便后洗手就可以。

　　7要等日间训练完成结束后再进行晚间训练，培养孩子入睡前后早起后主动如厕的习惯，如果发现孩子睡前饮水太多，或情绪特别兴奋、身体特别疲惫，凌晨时不妨叫起孩子，再上一次厕所。对于大于两岁半的宝宝来说，尿床是他们的“绝对隐私”，父母不可四处张扬，以开玩笑的方式也不行，切记切记！ 


教女宝宝学会大小便的注意事项
　　很多女宝宝看见爸爸或其他小男生是站着尿尿的时候，女宝宝一般的反应是非要自己也如此试试不可。妈妈此时也不需要讲大道理，只有让事实证明，这样站着尿尿会很不舒服，裤子脏了湿了自己会很不漂亮……
　　几次下来，小公主对站着尿尿的兴趣就会消失殆尽。此时，妈妈可以适时地告诉孩子，妈妈都是坐着的，这样既不会弄脏自己的漂亮的衣裤和鞋子，而且坐着其实更加轻松愉快值得男生羡慕呢。
　　★ 别给女宝宝穿太复杂的裤子
　　训练女宝宝大小便的一个重要事项是，千万不要给孩子穿太复杂的衣裤，让她难脱难解。宝宝通常会憋到再也不能憋的时候才告诉妈妈，本来就比较紧张，很难控制自己，如果再加上裤子怎么解也解不开等不必要的挫折，那么，尿裤子肯定是经常发生的事情了。 所以，许多妈妈喜欢将小宝宝打扮得漂漂亮亮，但对正在学习脱裤子上厕所的女宝宝来说，孰轻孰重可要分清楚哦。
　　★ 便完后卫生纸要从前面往后面擦
　　训练女宝宝大小便确实比男宝宝容易。不过，请各位妈妈一定记住，千万要告诉孩子，上完厕所用卫生纸擦屁屁时，一定要从前面向后擦。因为肛门有许多细菌源，往前擦容易使女宝宝敏感的阴道和尿道受到感染，这可不是开玩笑的事情哦。





]]> 涵蕴 　　不用着急，去了幼儿园慢慢就会了。我家宝宝也不会，老师会教的，而且宝宝学的比我们交的快，我家宝宝33个月上幼儿园，在家时从来没自己睡过觉，不是奶奶哄，就是我哄，没半小时都不睡，可是到了幼儿园，老师说：他特听话，躺下一会就睡了。
　　早点送吧！那样宝宝更容易接受。

]]> 欢洪

   当BB还是几个月大的时候，上厕所问题也许不是很重要，可以穿上尿不湿，定期处理就行，但随着BB逐渐长大，看着同龄的孩子已经学会自己上厕所了，而自己的孩子却仍不知道尿尿要到厕所里去，着急不已。如何让BB不尿床，教他(她)上厕所在许多家长心中已不是一个小问题了。　

　　男孩学上厕所时间较长

　　平均来说，大部分孩子都是从两岁左右开始学习上厕所。孩子在20个月大之前，他们的膀胱容量不足以让他们支撑到上厕所。

　　那何时选择教孩子上厕所会比较容易些呢?有些家长会觉得在夏天会比较容易教孩子上厕所，因为他们可以穿少一点的衣服走动。专家认为，夏天和冬天不是关键，关键是看孩子是否已经到了适当的时机，孩子是否各方面都准备好了。通常男孩子学习上厕所所需的时间比较长，因为他们需要学习站着小便。很多男孩都是从蹲着开始学习上厕所的。爸爸和哥哥们都可以以身示范教他们正确的方法。　　

　　先用便壶等辅助器引导

　　看孩子是否准备好的话，专家建议可以根据他(她)的状况来判断，如果每天有几个小时尿布都是干的，而当尿片湿了之后会示意更换。且每天大便的时间很有规律，当你或者其他亲人上厕所的时候他会很感兴趣等等。这个时候，家长可以慢慢引导小孩上厕所，如先使用辅助物―――便壶来完成，不要太着急。有时晚一点教孩子的话，所需要的时间会越短，大约两岁半的孩子可能一夜之间就学会。可以选择一些孩子喜欢的便壶，引起他们的兴趣，慢慢引导。记住教孩子如厕后要洗手，从一开始就让他们将上厕所和洗手联系在一起。如果遇到状况的时候尽量不要跟孩子发脾气，注意继续鼓励他。

]]> 黄萍 宝贝的丑态 rain sun

◆ 录下孩子的声音
录下孩子唱歌、读儿歌、古诗、讲的笑话、胡乱喊叫的声音。然后播放。孩子会随着磁带一起唱、一起念、一起叫，并乐此不疲。这样的说话指导看起来有点傻，像在胡闹，但它有助于孩子语言和智力的发展。

◆ 和孩子做无厘头的语言游戏
在孩子洗澡的时候，用沐浴露、衣服名称、泡沫和孩子做语言游戏，围绕着这些东西想说什么都可以，如“沐浴露长腿了”“泡泡飞起来了”，加上一些有意义或没意义的后缀语，更能逗得孩子开心大笑。润肤霜、玩具、餐具都可以加入无厘头游戏的行列。记住，父母越会控制无厘头游戏，越能和孩子进行语言交流。

◆ 手舞足蹈、夸张声调
和孩子做上述语言游戏时，伴以动作：东倒西歪、跳上跳下、摇摆、挥动手臂、挠痒痒、作怪声、吹口哨、打响指等，这些会让孩子觉得亲切和安全。在积极的情绪下学习语言比什么都好。

◆ 做孩子说话的榜样
婴儿身边的人都是他的老师。他们的一言一行、一举一动都会被他那双小眼睛“摄录”下来，并成为他模仿和学习的主要内容。因此，父母在和孩子说话、或与其他人交谈时，应该显得自信自如、条理分明，起到示范作用。

◆ 让孩子多看
这个年龄段的孩子视野逐渐扩大，孩子非常渴望了解外面的世界。父母要有计划地带领孩子直接观察，直接接触外面的物体，积累感性经验。孩子只有在掌握语言之后才有可能间接地去认识世界。也可以让孩子看图片、看图书等获得现实的知识。只有丰富的生活内容和知识，孩子才会拥有丰富的语言。

◆ 耐心地听孩子说
说话是一种乐趣，当孩子感到别人愿意听他说话时，才会有说话的欲望。孩子讲起话来也许毫无头绪，也许发音不准，但关键问题是父母应该看重他说话的内容，而不是他说话的方式。这就要求我们听孩子说话有足够的耐心。如果总是纠正孩子的发音、或急于打断孩子的说话，很可能会出现两种情况：一种可能是会下力气使你满意，另一种就是自我封闭，不愿意开口说话。

◆ 鼓励孩子玩“过家家”
父母应该为孩子准备一些常见的角色游戏的道具，如医生用具、厨房用具。这个年龄段的孩子能够自己独立地玩过家家的游戏了，父母应该给予支持和理解。在过家家的游戏中，孩子除了模仿父母平常的言行举止，还会将自己的想法、对妈妈的希望表达出来。这时候，妈妈不要打断孩子的游戏。 如果孩子乐意孩子可以参与到游戏中去。

◆ 设立一个讲故事时间
这里所说的“故事”和读图画书中的故事概念不是一样的。这里是指告诉孩子发生在生活周围的事情。比如，一位妈妈对他的孩子说，今天妈妈带着宝宝到保健院检查身体，路上有一位阿姨送给宝宝一个红颜色的气球。气球真漂亮！宝宝捏着气球很开心。按照时间的顺序、事件发展的顺序给孩子讲故事，在生活中容易忽视。殊不知，孩子正是听了大量的口头讲述的故事，同时从书本上、电视上看了许多故事，他们才能逐渐进入和成人的交谈阶段。为孩子设立一个专门的“讲故事时间”吧，每次开始前唱同一首歌、说同一句话，就好比收音机、电视机的一个栏目有固定的序曲和开始语一样。这种特别的方式每天都令孩子产生向往。当然，我们建议设立的时间是相对的，在陪孩子散步的路上、在给孩子洗澡时、为孩子穿衣服时，都可以是讲故事时间。

◆ 为孩子讲“你的故事”
孩子对一切有关“我”的事物都表现出浓厚的兴致。为孩子讲他满月的故事、过周岁时的情景、即将来到的3岁生日，将你记得的一些关于他的重要事件、生活中的细节讲给孩子听，这样孩子在长大后就会很擅长讲述，而这也是重要的早期语言文字方面的能力。父母必须有意识的从孩子小的时候就开始培养。而对于父母来说，回忆和孩子成长有关的一些事情将是一件多么愉快的事情呀。

◆ 训练孩子尽量用完整的语言表达思想
随时随地利用日常生活的环境，要求孩子完整地表达。例如：路——马路——马路上有汽车——马路上有汽车在跑。

◆ 为孩子读书和唱歌
我们为孩子读书的目的不是问了让他回答某个问题，也不是让他重复书中的句子，而是慢慢培养孩子从阅读中找到快乐。孩子从书中、儿歌中接触到大量规范的、优美的语言，说话能力自然比那些较晚才接触书籍的孩子要强出很多。

◆ 触摸经典语言
将古诗词、三百千中的语句作为早期语言素材，至今仍具有积极的意义。不少父母怀疑这些东西孩子听不懂，或者对孩子帮助不大。事实证明，一个人自幼仅学白话文，人文修养、语言表达能力很难达到一个理想的高度。只有在幼年时期将这些原创经典用耳朵“读”入脑中，再在今后的阅读中逐步消化吸收，表达才会生动贴切。而婴儿时期正是最佳的用耳朵读书的年龄。




2～3岁宝宝开心说话游戏


名称：听！这是谁的声音
准备：录音机、空白磁带
玩法：趁孩子不注意的时候，将一家人谈话的声音录下来。播放录音，和孩子一起静静聆听：谁在说话呀？看孩子能不能够辨别出每个人的声音。爸爸妈妈示范念一首儿歌或唱一首歌，录下来，放给孩子听，鼓励他唱支歌或念儿歌，录下来播放。

名称：逛菜市场
玩法：带孩子到菜场买菜，先把整个菜场逛一遍，然后和孩子一起讨论今天要买哪些菜。问“黄瓜在哪里买呀？”“接下来我们去买什么呢？”“数一数，有几个摊位在卖肉？”等等。孩子到了3岁左右，对四周的事物几乎都已经了解，日常的会话也变得非常流利。这时，如果仍然问他“这是什么”，孩子会觉得太简单、太无聊了。可以问孩子一些难一点的问题，引导他观察、思考、会话。

名称：倒出购物篮中的物品
玩法：妈妈带孩子到超市购物后，把孩子带到收款处，很多孩子在收款处又蹦又跳，父母觉得孩子在捣乱，所以别让孩子在收款处唱呀跳的，等回到家再说。妈妈最好和孩子一起从购物篮中取出物品，让孩子说出这些物品的名称，可以重复物品名，注意押韵和节奏。父母可以利用包装上的图、商标，选择与孩子姓名相同的字。

名称：开小商店
准备：孩子的玩具、图书、洗涤用品的空盒子。
玩法：把这些东西整齐地摆在桌子上，妈妈和孩子一起来开一个商店，和孩子商量谁来当售货员、谁来买东西。最好是妈妈先示范怎么当售货员。请孩子依次购买东西。要求孩子购买时要说出商品的名称、颜色、用途，如“我买强生沐浴露”，说对了才能卖给他。在买卖过程中，还可以用上“请”“谢谢”“再见”等礼貌用语，让孩子学习在交往时怎样使用语言。

名称：学说“对不起”
玩法：“彬彬有礼”的孩子人见人爱。礼仪学习要从小事情开始。比如，孩子在吃冰激凌，当他从你身边经过时，不小心把冰激凌蹭到了你身上，提醒孩子说“妈妈，我不小心把你的衣服弄脏了，对不起！” 3岁左右的开始喜欢和同伴在一起玩，当他们在一起时，又极容易与人发生争执。当孩子与同伴冲突时，不要不问青红皂白大声斥责孩子。在你了解情况后，可以用语言平和地解决争执。如，孩子把别人的积木推翻了，要坚持孩子道歉“上次，明明不小心把你的积木撞倒了，他也不是故意的，但你很难受？你记得吗？他说‘对不起’，你的感觉好多了，是不是？”让孩子站在别人的角度体验别人的感受。这是通过学习语言而获得的社会交往技能。

名称：为宝宝造一个“房子”
准备：把一个大纸箱去底，开一个门为宝宝准备一个小房子。
玩法：让宝宝把纸箱布置成一个小天地。他会自己找一些用具放进去，一会儿进、一会儿出，像大人拥有自己的新家一样拥有一份喜悦和快乐。妈妈可以在外面问他“你在忙什么”“你的房子漂亮吗？”多多提问，给宝宝开口说话的机会，以提升他的语言感受能力和表达能力。

名称：认识他们
玩法：有时间带孩子去乘公共汽车，到商场、超市购物，在十字路口看指挥交通的警察，让孩子了解各行各业的存在，了解职业的名称、工作内容。这样可以帮助孩子深入了解周围的世界，增加感性认识，满足孩子的好奇心，同时提高观察、用语言表达的能力。

名称：我说你做
玩法：妈妈做发令员，要求孩子听清指令模仿动作：学小鸟飞、学小兔跳、学小猫洗脸、学娃娃笑。要求孩子听清指令做动作：坐下、站起来、拍拍手等。要求孩子迅速准确地指认五官。妈妈示范后，请孩子做发令员，妈妈按发令员指令动作。对孩子的要求不能过高，孩子说不出来时可以进行适当的提醒。

名称：上楼梯
准备：教给孩子“石头、剪刀、布”的游戏规则。
玩法：父母与孩子一起上楼梯，用“石头、剪刀、布”的猜拳方式，决定输赢上楼梯。 赢的可往上走一格，输的要说一句话或念一首儿歌，看谁先到家。也可以在平地上划一条线，作为起点，再和孩子一起确定一个终点，也采用猜拳的方式，看谁先到达终点。说话内容可以随着孩子的兴致点而调整。

名称：送南瓜
准备：在纸上画几个南瓜
玩法：妈妈坐在沙发上，让孩子沿着圆圈边走边念“小篮子，手中拿，我给妈妈送南瓜。”念完后将篮子交到妈妈手上，和妈妈交换位置坐下，妈妈接过篮子继续送南瓜。


名称：清洗蔬菜
准备：青菜、萝卜、芹菜等两种以上常见的菜
玩法：妈妈在洗菜时用愉快的声音唱自己编的歌，吸引孩子开心地参与。当水流到盆子里时，妈妈有节奏地唱“洗白菜，洗呀洗白菜，就像是洗……”谈谈哪些蔬菜有相同的颜色，和孩子一起说说喜欢吃的东西和最不喜欢吃的东西。如果孩子感到自己根据所做的事编出说、唱的内容有难度，那就念儿歌、童谣或广告语。如儿歌“青菜青，绿盈盈，辣椒红，像灯笼……”广告语“我的盘子会唱歌！”这些优美的韵律能够让孩子尽快学会使用语言。 ]]> 蔡一娴 两三岁的宝宝都差不多，这么早您就想让他适应学校，真是一位有远见的父母，这样能锻炼宝宝的独立能力，幼儿园里的宝宝多，时间久了，他会学到很多东西，会很开心很很快乐，但是你要随时注意宝宝的变化，预防传染。

]]> 王思彤 希望所说的能对你有一点帮助.祝福你的女儿健康快乐! ]]> 大眼美女妹 小辣妹 馨馨的妈眯
　　也难怪，孩子从一出生就生活在父母的关切与呵护中，如今却要独立面对一个完全陌生的新环境，厕所在哪里，渴了饿了怎么办，小朋友抢玩具怎么办，老师批评怎么办等等。这些疑惑和问题很容易给宝宝带来不安、害怕和惊慌，一些孩子则会出现恐惧反应,大哭大闹地不肯去幼儿园。孩子一哭，大人就没了招，即使勉强把孩子送去了，也是整天提心吊胆，干什么都心不在焉。 其实绝大多数孩子只是在与父母分离的时候有这种情绪，一旦父母走了，在老师的带领下，很快也就能和小朋友们快快乐乐地玩耍了，所以家长大可不必过分担心。虽然如此，送孩子上幼儿园也还是要讲究方法的。以下就要家长们应该注意的几个方面。

　　做好入园前的准备工作。

　　多讲故事，培养孩子的想像力，同时鼓励孩子把故事讲给别人听，以培养他的勇气和表达能力。教宝宝认一些简单的字词、数字和图象等，为入园打下一些基础，使孩子面对老师的提问不会感到太害怕。多让孩子与邻居家的小朋友一起玩耍，有条件的话还可以带他到儿童娱乐城，多接触一些陌生小朋友。告诉他幼儿园的小朋友更多，那里有很多有趣的事情，从而引起孩子对幼儿园的向往。了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定的间接经验

　　不要在幼儿园门口逗留。

　　孩子不愿离开父母，父母更舍不得孩子。有的家长把孩子送到幼儿园门口，总是带着关切的眼神迟迟不肯离开，把路上叮咛再三的话又重复几遍。孩子的情绪极易受到感染，“哇”一声哭出来，大人再想走可就不容易了。时间一长，孩子掌握了怎么留住父母的方法，就更难达到尽快使孩子适应幼儿园生活的目的了。其实一旦把孩子送到幼儿园门口后，亲一下他的小脸，立即说再见就可以转身离去了。孩子的注意力容易分散，哭过一会儿，在老师的开导下就会没事了。如果孩子刚上幼儿园，大人实在不放心，则可以找一个他看不到你的地方观察他一会，这时你看到的多半是一个活泼可爱的好孩子。如果孩子哭了十分钟还没有停止的意思，则可以和老师一起想办法，让他尽快镇静下来。也可以考虑让孩子把家里喜爱的玩具带在身边，让他找到一点心理寄托，会有一定的安抚作用。　

　　鼓励宝宝多交朋友。

　　幼儿园里的小朋友对于孩子来说是相当重要的。有朋友的陪伴，他就不会对大人离开身边的事情念念不忘了。因此平时可以邀请其他的小朋友和其家长到家中来玩，以促进孩子们之间的友谊。有条件的单位会安排“幼儿园班车”，帮助接送本单位幼儿。这样的机会更好，孩子们能够结伴上幼儿园，高高兴兴、热热闹闹，谁也不会感到孤独。

　　坚持送孩子上幼儿园。

　　不管天气冷热、刮风下雨，都要坚持按时送孩子上幼儿园。如果经常强调客观原因不去幼儿园，会养成孩子怯懦、娇气、任性和自由散漫的不良习惯。这些行为一旦形成，就很难根除。它不仅会影响孩子上幼儿园的积极性，而且对其性格也会产生不利影响。长大以后，他会把这些不良习惯不自觉地带到学习、工作和生活中去。因此，家长要从小培养孩子的纪律性，培养他坚强的意志和勇于克服困难的精神。

　　按时接孩子。

　　家长要按照幼儿园的规定接孩子，免得他看到别的小朋友都走了，只剩自己孤零零一个，既孤独，又害怕。万一不能按时接孩子，要及时向孩子解释原因，免得孩子误解。如果打乱作息时间表，随意接走，不仅是对孩子的安全不负责任，还会造成他对你的不信任，影响孩子的情绪。

　　及时与孩子和老师沟通。

　　如果入园已经很长一段时间了，孩子还是有强烈的害怕和抵触情绪，家长就要注意了。要及时与孩子和老师沟通，找出具体原因，以便对症下药。如果孩子在幼儿园遇到了困难，或受了批评，父母要帮助孩子克服困难，或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，承认并改正错误，做一个坚强的孩子。若发现孩子身体不舒服，可暂时不上幼儿园，在家观察。如果家里没人，也可送去幼儿园，但要和老师说明情况，以便老师观察和照顾。

　　送孩子上幼儿园一方面可以使父母摆脱孩子的拖累，能够轻轻松松、无牵无挂地去工作；另一方面，也是最更重要的一点，它可以让孩子通过集体生活改变其任性、以自我为中心的毛病，养成自律、自理、谦让、友善等优良品质，使其身心得到全面健康的发展。

　　然而，任何一个孩子在面临新环境的时候，都会不太适应，甚至有抵触情绪。因此孩子哭闹着不肯上幼儿园便成了不少家长的烦心事。对于这一问题，家长们都各有办法。但是最重要的原则是：家长要坚持接送，勤与教师交流沟通，家园一致，及时发现和解决问题；多鼓励，多表扬，培养孩子的独立和自理能力。这样持续1至3个月，宝宝就会渐渐喜欢上幼儿园，家长的难题也就迎刃而解了。

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